交通的倡议书.docVIP

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交通的倡议书

交通的倡议书1

亲爱的家长、同学们:

随着学校门口以及附近路段来往人员和机动车辆与日俱增,我们校园周边的交通隐患也在不断增多。尤其是接送学生上下学的私家车和电动车辆的不规范停靠,极易引发交通事故,给学生上下学带来了严重的安全隐患。遵守交通法规是我们所有人的义务,保障学生安全是我们不可推卸的责任。

区领导也表示对我校门xx通安全问题的关注。湖里区副区长刘云标同志、区教育局副局长李xx到我校进行现场办公,协调各部门对我校校门口道路进行重新改造,并于寒假期间完工。

学期开始,学校将联合交警大队对校门前的交通进行综合治理。在此,学校向全体师生及家长发出倡议:

1、学校开校门时间为上午7:30。下午13:45。学生到达后不要在门外逗留,可直接进校;

2、上下学行人要走人行道,过马路不冲跑,注意观察来往车辆;

3、开车接送学生的家长即停即走,不要停车逗留;

4、车辆靠边停车,不占用车道,学生必须靠右边下车。

由于学校门口人行道拓宽,机动车道变窄,导致上下学期间来往车辆交汇时经常发生堵车,倡议开车接送小孩的家长依照以下路线行车:海山路经东荣社区往东渡幼儿园方向不要右拐进东兴路到学校,请直行到东渡幼儿园右拐后再右拐,绕行东兴路,从校门口斜坡下来。从仙岳路口进海山路的车辆在海山路的第一个路口左拐绕行东兴路,从校门口斜坡下来。具体线路见图。

希望全校师生及家长朋友们能够将学生的安全放在首位,文明礼让,遵守交规,绿色出行。从今天做起,从小事做起、从自己做起,让我们共同营造一个道路畅通、交通和谐、出行文明的平安校园。

倡议人:xx

20xx年xx月xx日

交通的倡议书2

尊敬的教职员工们:

近期,上海市公安局严格整治机动车乱停放、乱占道、乱变道、乱鸣号、涉牌违法、路口违法、逆向行驶、非机动车乱骑行、行人乱穿马路、非法客运等10类违法行为,并在此基础上持续开展常态长效治理。

自觉遵守交通安全法规,在全社会倡导文明交通新风,摒弃不文明交通陋习,是每一个公民应尽的责任和义务。在此,我们向全院交通参与者发出倡议:

一、做一个文明参与人。认真学习宣传和自觉遵守道路交通安全法,增强文明交通意识。做到车让车、车让人、人让车、人让人,不闯红灯、不乱穿马路、谅解宽容、文明礼让。

二、做一个文明驾驶人。树立安全第一的意识,不无证驾驶、不酒后开车、不疲劳驾驶、不乱停乱放、不争道抢行、不违规使用远光灯、保持行车车距,不开斗气车、不做路怒族。

三、做一个文明行路人。行人走人行道,过马路走人行横道,不翻越交通隔离设施,非机动车不占用机动车道,不逆向行驶。

四、做一个文明引领人。我们不仅要做文明交通的践行者,更要做文明交通的宣传者和推动者;不仅要自己做到文明出行,还要用行动带动身边的人文明出行,主动宣传交通文明,对各种交通陋习加以制止和劝导,主动引领文明交通良好风尚。

教职员工们,文明交通一小步,社会进步一大步。我院作为全国文明单位,理应率先垂范,从我做起、从现在做起、从点滴做起,做文明人、走文明路、开文明车,共同营造更加文明、更加安全、更加畅通、更加和谐的出行环境。

倡议人:xxx

20xx年xx月xx日

交通的倡议书3

全县学生家长朋友们,你们好!

暑假即将来临,随着学生外出活动的增多,他们将更广泛地参与到社会交通行为当中。让孩子高高兴兴出行,平平安安回家,是所有家长的共同心愿,也是交警长期坚持维护校园周边交通秩序的出发点和落脚点。为此,让我们联起手来,共同引导孩子规范自身交通行为,保障自身交通安全。

城区交通环境较为复杂,车流人流集中,路口隐患突出。在通过路口时,一定要左看右看再左看,确认安全后抓紧通过;遇红灯时,一定要驻足或停车等候,待绿灯亮时再出发;骑车出行时,尽可能在非机动车道或靠路边行驶,不要骑车并行、曲线竞行;乘车外出时,切记要系好安全带,不要贪图凉爽、刺激,将头手或身体任何部位伸出车外;在公路上行走时,尽可能在人行道或靠路边行走,不要追跑打闹,更不要在公路上玩滑冰鞋、风火轮等。未满12周岁不要骑自行车上道路行驶,未满16周岁不要驾驶电动车,更不要驾驶摩托车。

农村道路虽然车流相对较小,但多依山傍水,路窄弯多坡陡。出行时,不要乘坐无牌车、超员车、酒驾车,尽可能少坐新手开的车。家长驾车带孩子出行时,要系好安全带,不要超载、超速,行经弯道、陡坡时,一定要减速慢行,不要占道或抢道行驶,以确保自身和孩子交通安全。

让我们行动起来,遵守交通法规,规范交通行为,安全文明出行,为确保孩子安全、构建文明汝阳贡献自己的一份力量。

交通的倡议书4

尊敬的爸爸、妈妈,叔叔、阿姨,爷爷、奶奶:

你们好!

共建和谐城市,同享幸福生活,是我们大家共同的心愿。和谐的人际关系,良好的社会风尚,安定的社会环境和科学、文明、健康的生活方式,不仅给您带来舒适宜居的生活,同时还是您创业激情

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