2024江汉艺术职业学院招聘笔试真题附答案详解.docxVIP

2024江汉艺术职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、社会主义核心价值观在国家层面的内容是指（）。

A.爱国、敬业、诚信、友善

B.自由、平等、公正、法治

C.富强、民主、文明、和谐

D.公平、正义、勤劳、奉献

【答案】：C

【解析】社会主义核心价值观包含国家、社会和公民个人三个层面的价值要求。其中，国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；社会层面倡导自由、平等、公正、法治；公民个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。所以描述国家层面的是富强、民主、文明、和谐。而自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则；公平、正义、勤劳、奉献并非社会主义核心价值观的内容。

2、内容重要且紧急，需打破常规优先传递处理的文件，叫作（）。

A.平件

B.加急件

C.特急件

D.急件

【答案】：B

【解析】需要打破常规优先传递处理且内容重要并紧急的文件，通常以加急的程度来区分。平件是按正常程序处理的文件，不具有优先传递处理的特点；特急件是比需要优先传递处理的紧急程度还要更高，要求更快处理；急件虽然也表示紧急，但在语义上强调的紧迫性弱于需要打破常规优先传递处理的程度。所以这里应选加急件。

3、汉武帝时期创立了刺史制度，此后刺史制度的演变发展和两汉政治紧密相关。刺史制度设立的最初目的是（）。

A.处理地方事务

B.监察官员

C.举孝廉

D.协助皇帝批阅奏章

【答案】：B

【解析】该题考查汉武帝时期刺史制度设立的最初目的。汉武帝将全国划分为十三个州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。地方事务的处理通常由地方各级行政官员负责，并非刺史制度设立的最初目的。举孝廉是汉朝的选官制度察举制的重要内容，主要目的是选拔人才，与刺史制度设立的初衷无关。协助皇帝批阅奏章一般是朝中官员如尚书等的职责，也不是刺史的主要任务。而刺史的主要职责是代表中央监察地方官员，防止地方官员出现违法乱纪、贪污腐败等行为，以维护中央集权和政治稳定。所以刺史制度设立的最初目的是监察官员。

4、我国宪法规定，民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。关于自治区、自治州、自治县制定自治条例和单行条例的程序，下列说法正确的是（）。

A.自治区、州、县的自治条例和单行条例，都需报全国人大常委会批准

B.自治区的自治条例和单行条例需报全国人大常委会批准，自治州、县需报自治区或省人大常委会批准，报全国人大常委会备案

C.自治区、州、县的自治条例和单行条例，由本级人大审批即可

D.自治区的自治条例和单行条例，由自治区人大审批，自治州、县需报自治区或省人大常委会审批

【答案】：B

【解析】依据我国宪法规定，民族自治地方制定自治条例和单行条例的程序具有明确规范。对于自治区而言，其制定的自治条例和单行条例需报全国人大常委会批准；而自治州、自治县制定的自治条例和单行条例，需报自治区或省人大常委会批准，并且还要报全国人大常委会备案。自治条例和单行条例的制定是地方结合当地民族政治、经济和文化特点进行的重要立法活动，具有重要意义。全国人大常委会作为最高国家权力机关的常设机关，对自治区的自治条例和单行条例进行批准，能够确保其符合国家整体利益和法制统一原则。自治区或省人大常委会对自治州、自治县的自治条例和单行条例进行批准并报全国人大常委会备案，既给予了地方一定的自治立法空间，又保证了中央的监督和指导，维护了国家法制的统一和权威。由此可知，关于制定程序，应是自治区的自治条例和单行条例需报全国人大常委会批准，自治州、县需报自治区或省人大常委会批准，报全国人大常委会备案。

5、下列关于通货紧缩对银行业影响的论断，正确的是（）。

A.加重了债权人的负担

B.减少了银行坏账风险

C.减轻了债务人的负担

D.加大了银行坏账风险

【答案】：D

【解析】通货紧缩是指货币供应量少于流通领域对货币的实际需求量而引起的货币升值，物价总水平持续下跌的经济现象。在通货紧缩时期，物价下跌，实际利率上升，债务人需要偿还的债务实际价值增加，债务人的负担加重，而债权人则受益。对于银行业来说，债务人负担加重会导致债务人的还款能力下降，违约风险增加，从而加大了银行的坏账风险。因为债务人可能由于经济环境恶化、经营困难等原因，无法按时足额偿还银行贷款，使得银行的不良资产增加。综上所述，通货紧缩加大了银行坏账风险。

6、在我国，享有选举权和被选举权的是（）。

A.全体公民

B.享有政治权利的公民

C.年满18周岁的公民

D.年满18周岁的享有政治权利的公民

【答案】：D

【解析】选举权和被选举权是公民的基本政治权利之一。依据《中华人民共和国宪法》第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民