中国高等院校发展战略和规划.pptVIP

中国高等院校

发展战略和规划;;一、治校之道：

制订发展战略和规划;（一）管理科学化的要求

;朱九思的深谋远虑

使华中工学院实现超常规发展;“教育发展战略”

概念的提出;高校发展战略的内涵;英国高等教育系统

重视战略规划的传统;美国大学的战略规划;;;;制订发展战略和规划

是科学管理的首要职能

;;（二）实践的启示;“教学与科学研究相统一”的战略思想使洪堡成为大学的楷模;办学模式的转变，

改变哈佛大学的命运;三个发展战略

使MIT挤身于世界一流;“为州服务”的发展战略,使威斯康辛大学成为高等教育的旗帜;以学生为中心的发展战略，

使耶鲁成为世界的著名大学;与产业合作的发展战略

造就了斯坦福大学的辉煌;“有所为有所不为”的发展战略

使卡内基－梅隆大学异峰突起;打造世界最顶尖商学院的发展战略：跟踪CEO想法;建立“产学研合作大学”战略

使华威大学创办30年跻身前列;“兼容并包”的发展战略，

成功地改造了北京大学;吸引大师的发展战略，

奠定清华大学的显赫地位;“为社会服务”的战略

使浙大走出困境;我们缺乏

各具特色的办学理念;;（三）教育战略和规划的

重要性与日俱增;李嘉诚成功之道：

“思考未来”把握商机;（四）怎样制订发展战略和规划

;制订发展战略

要充分分析七个方面;发展战略要有前瞻性、

可操作性，统一性、灵活性;发展战略要能够主动

应对未来社会的各种挑战;美英大学制订战略规划

的程序与内容;美英大学

战略规划的经验;二、战略目标：创办特色;(一)创办特色

是时代发展的要求;1.知识经济本质特征的要求;竞争的两个关键因素;2.高等教育大众化的要求;四种基本类型的学士学位;研究生质量多样化趋势：

创新型硕士学位;大企业高层次的

工程技术岗位;软件业需要

几类高层次人才;MBA提出

以差异求生存;经合组织：

《重新定义第三级教育》

;《商业周刊》2001年对EMBA的排名;行业院校

核心竞争力在于特色;高师院校

要坚持师范特色加快发展;3.发展个性的要求;办学特色

是“个性???才”的关键;;加德纳：《多元智能理论》;加德纳:

每个人都可以是第一;舟舟的故事;盖洛普：

每个人都有天赋;每个人的最大成长空间

在于他最擅长的领域;丁肇中：

毕生的追求是满足兴趣;哈佛大学的一项调查;吴树青的论述;杨振宁：比尔.盖茨要是在

中国不会有今天这样的成就

;《美国25所最受欢迎的大学》;耶鲁大学:

每所学院都各具特色;麻省理工学院:

因建筑而最受学生欢迎;哈佛大学:

因图书馆而最受欢迎;霍林斯大学:

因马术而最受欢迎;卫斯理学院:

因学生多样性而受欢迎;达特茅斯学院:

最受高科技弄潮儿欢迎;塔夫茨大学:

因海外学习而最受欢迎;乔治.华盛顿大学:

最受欢迎的政治大学;密歇根大学:

因学业社交并重最受欢迎;赖斯大学:

因双主修最受欢迎;卡内基——梅隆大学:

鼓励学生将知识应用于实际;宾夕法尼亚州立大学

最好的企业家摇篮;集该行业所有学科于一身:

最受欢迎的医科专业;奥伯林大学

最受”个人主义”者欢迎;哈弗福德学院(宾夕法尼亚州):因诚信而受欢迎;从满足学生的兴趣办出特色

高等教育发展的新趋势;4.实施人才强国战略的要求;（二）一流大学：

特色独具;哈佛大学荣誉校长

陆登庭论述;;;蔡元培的论述：;波伊尔：

高质量大学的特征;（三）运用宏观思维

确定发展特色;科学定位

是形成特色的基础;;周济：

高校不能盲目追求“大而全”;;许多高校工程教育在趋同，特色逐步在消失;;(四）战略规划

实现战略目标要分步骤走;清华大学

建设一流大学分三步走;清华正处第二个九年发展阶段;?

三、战略重点：核心专长;什么是核心专长;四、战略措施：

有所为有所不为;办出特色

要处理好几个关系;妨碍办出特色的

几个倾向性问题;创办特色的成功经验;浙江工业职业技术学院特色：

上岗就业“零过渡”;湖南永州职业学院特色：

产学研结合的经验;深圳职业技术学院特色：

培养一岗多能复合型人才;新疆农业职业技术学院特色：

为农村发展服务;新疆昌吉职业技术学院特色：

一书多证:拓宽学生就业渠道;辽宁农业职业技术学院特色：

推行“双证制”;厦门大学:

确立“台海特侨”为办学特色;云南大学:

走拿单项冠军的办学之路;合肥工大：

培养实用性人才;中国科大：

为何培养出三十四名院士;哈工程大学：

分层次建设;北外特色：

外语+专业的培养模式;五、条件保障

深化改革，多渠道投入;周济：

高校面前的几座金矿;2004年我国的高等教育经费;我国大学的经费来源;六、以科学发展观为指导

全面协调各种关系;(一)树立

科学高等教育发展观;（二）全面协调高等教育

的数量和质量关系，

把质量放在首位;数量发展

是高等