原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《古代商业贸易的发展脉络：高中历史专题教案》
一、教案取材出处
《中国古代经济史》
《中国历史》教材
《古代商业史》
《中国古代商业发展研究》
二、教案教学目标
让学生了解古代商业贸易的发展脉络，掌握相关历史事件和人物。
培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
增强学生对传统文化的认识，激发爱国情怀。
三、教学重点难点
教学重点
古代商业贸易的基本特征和发展阶段。
重大历史事件和人物对古代商业贸易的影响。
古代商业贸易与经济、文化、政治等方面的关系。
教学难点
如何让学生理解古代商业贸易的复杂性和多样性。
如何运用历史知识分析古代商业贸易的发展规律。
如何将古代商业贸易与现代社会进行对比，引导学生思考。
教学内容
教学目标
古代商业贸易的基本特征
让学生了解古代商业贸易的基本特征，如地域性、季节性、专业性等。
古代商业贸易的发展阶段
让学生掌握古代商业贸易的发展阶段，如夏商周、秦汉、唐宋等。
重大历史事件和人物
让学生了解重大历史事件和人物对古代商业贸易的影响，如丝绸之路、郑和下西洋等。
古代商业贸易与经济、文化、政治的关系
让学生认识到古代商业贸易与经济、文化、政治等方面的密切关系。
教学方法
讨论法：通过组织学生讨论古代商业贸易的发展，激发学生的思考和参与。
案例分析法：通过分析具体的历史案例，帮助学生理解商业贸易的发展脉络。
图表分析法：使用图表展示古代商业贸易的发展趋势，使学生直观地了解历史变化。
角色扮演法：让学生扮演古代商人、官员等角色，体验古代商业贸易的情景。
多媒体教学法：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学过程
导入：展示一幅古代市集的图片，提问学生：“你们能想象出古代的商业场景吗？”
讲授新课：
古代商业贸易的基本特征：教师讲解古代商业贸易的地域性、季节性、专业性等特点，并展示相关图片和地图。
古代商业贸易的发展阶段：通过讲解夏商周、秦汉、唐宋等时期商业贸易的特点，引导学生了解不同历史阶段的商业发展。
重大历史事件和人物：分析丝绸之路、郑和下西洋等事件对古代商业贸易的影响，以及张骞、马可·波罗等人物的作用。
案例分析：
案例一：以丝绸之路为例，分析其兴起、发展和衰落的过程，以及对中国乃至世界的影响。
案例二：分析唐宋时期商业的发展，如货币的流通、市集的繁荣等，探讨其对后世的影响。
角色扮演：将学生分成小组，分别扮演古代商人、官员、船夫等角色，模拟古代商业贸易的情景，让学生体验古代商业活动。
图表分析：展示古代商业贸易发展的图表，如商业网点分布图、商品流通图等，让学生直观地了解商业贸易的发展趋势。
教案教材分析
教学内容
教材分析
古代商业贸易的基本特征
教材中介绍了古代商业贸易的地域性、季节性、专业性等特点，为学生提供了基本的历史知识。
古代商业贸易的发展阶段
教材按照历史时期划分，展示了不同阶段商业贸易的发展特点，有助于学生了解历史变迁。
重大历史事件和人物
教材详细介绍了丝绸之路、郑和下西洋等事件，以及张骞、马可·波罗等人物，为学生提供了丰富的历史案例。
古代商业贸易与经济、文化、政治的关系
教材阐述了古代商业贸易与经济、文化、政治等方面的密切关系，有助于学生全面认识历史。
教案作业设计
作业一：古代商业地图绘制
操作步骤：
学生分组，每组选择一个古代商业重镇。
学生根据教材和课外资料，收集该镇的商业网点、交通路线、商品种类等信息。
学生利用软件或手工绘制古代商业地图，标注重要商业点和交通线路。
每组向全班展示地图，并简要介绍其研究过程和发觉。
具体话术：
“同学们，今天我们将进行一个有趣的作业——绘制古代商业地图。请你们分组，选择一个你们感兴趣的商业重镇，然后收集相关信息，绘制出它的商业地图。”
作业二：古代商业贸易案例分析
操作步骤：
学生分组，每组选择一个古代商业贸易案例，如丝绸之路或马可·波罗的旅行。
学生分析案例中的商业活动、贸易路线、文化影响等。
每组准备一份报告，包括案例分析、图表和总结。
全班进行案例分析报告会，每组进行展示和讨论。
具体话术：
“同学们，我们将进行古代商业贸易案例分析。请你们分组，选择一个案例，深入研究并准备一份报告。我们将在下次课上分享你们的发觉。”
作业三：古代商业贸易情景模拟
操作步骤：
学生分组，每组模拟一个古代商业场景，如市集、商队等。
学生扮演不同角色，如商人、顾客、官员等。
模拟古代商业交易过程，包括商品展示、讨价还价、交易等。
教师观察并记录学生的表现，课后进行反馈。
具体话术：
“同学们，今天我们将进行一个情景模拟作业。请你们分组，模拟一个古代商业场景，体验古代商人的生活和交易过程。记得要扮演好各自的角色，我们的模拟更加生动。”
教案结语
结语内容：
“通过今天的学习，我们了解了古代商业贸易的发展脉络，感受到了古代商人
文档评论（0）