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学习灰椋鸟

内容

学习1、能正确、流利地朗读课文。

目标2、学会本课5个生字，认识两个多音字。理解有生字组成的。

3、初步感知课文内容，理清课文的脉络，感受课文第4、5自写灰

椋鸟归林的壮观场面。体会句中分号的用法。

重点学生初步感知课文内容，了解课文的重点是写灰椋鸟归林的壮观场

难点面。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、导入（开门见山，揭示

一、

课题）

导入，今天这节课我们

（开继续学习《灰椋鸟》这篇课

门见文，齐读课题。

山，揭谁能说说灰椋鸟长什么样

示课儿？

题）是呀，这黑乎乎的灰椋鸟

有什么好看的呢？但是一

个偶然的机会，作者看了师引述第三自：周

关于灰椋鸟的电视，围静得出奇……同伴

就再也了，决定亲忽然喊道：（生接上）。

自去看一看。

有没有亲眼看过灰椋

鸟归林的场面？想不想亲

眼目睹这一景象？

能用一个来概括鸟儿

归林的场面吗？

作者是怎样把这壮观的场

面展现在我们眼前的呢？

二、读二、读中感悟，学习第四自

中感投影出示①自由读批注[a1]:填空：

悟，学交流第四自，思考：从“一开始”写到“几分钟”。

习第这里的“投入”换成“飞入”灰椋鸟是怎样归林从“一小群一小群”写到“_______________”。

四自行不行？哪个好？[提示：的？边读边划出有从“先回来的鸟”写到“______________”。

有一首歌中唱到：有妈的关语句，边想象画

孩子像块宝……可