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基于儿童心理学的小学国画课程开发
摘要：：本论文针对当前国画教育在儿童艺术教育中的教学方式单调，不符合儿童心理需求的问题，结合儿童心理学的理论与实践，开发了一套基于儿童心理学的国画课程。该课程旨在根据儿童的认知发展特点和学习动机，通过创新的教学方法和内容，提升儿童对国画艺术的兴趣与参与度，培养其艺术素养和创造力。论文首先分析了儿童心理学与国画教育的结合点，探讨了国画教学在培养儿童审美能力、创新思维及文化传承方面的重要作用。接着，分析了国内外心理学家相关的儿童心理学知识在国画课程中的运用，突出了运用心理学知识在提高儿童国画学习效果方面的有效性。论文强调，基
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