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教师
课题
4、《发烧的地球》
教学目标
通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；
通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响；
3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环境变化所起的作用。
教
学
流
程
四、设想假如地球继续变暖
1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。若干年后的地球会变成什么样子呢？学生闭眼想象交流，你刚才看到了什么？
2、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而到时候我们人类也将在劫难逃。你们看——
播放电影片段《后天》。此时，你的心情怎样？
3、诗歌是最能表现我们的感情的，老师情不自禁地写下了这样一节小诗假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地飞上蓝天
学生动笔写，师生合作朗诵五、探索原因，撰写标语
五、1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因
2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢？导致地球发烧的罪魁祸首是谁？出示“温室效应”图。
3、出示环保标语：别让我们的陆地变成一片汪洋。齐读
4、学生撰写环保标语六、结束语
我们只有一个地球，她是我们的母亲，也是其他生灵的母亲。人类不想要未来，伤害地球，那是人类自己愚蠢，但是其他生物，就连石头，也不想失去地球。如果人类认识到保护地球的重要性，就不要只停留在一句空话——地球，你好吗？地球一点也不好。她很伤心，很疲惫。如果人类还不悔改，她情愿和人类同归于尽。所以，我们要挽救地球，要让地球退烧。那我们应该怎样做呢？我们下节课再来学习。
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