原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
草船借箭人物分析教案
一、教案取材出处
《三国演义》是明代小说家罗贯中的作品，讲述了东汉末年到西晋初年之间的历史故事。其中“草船借箭”一节，通过描述周瑜借东风的智谋，揭示了三国时期的政治斗争和军事策略。教案取材于这一经典章节，旨在引导学生深入了解人物形象，分析其性格特点和智慧。
二、教案教学目标
了解《三国演义》中“草船借箭”的背景和情节。
分析周瑜、诸葛亮、曹操等人物的性格特点和智慧。
通过讨论，培养学生独立思考和判断的能力。
提高学生的阅读兴趣，培养文学素养。
三、教学重点难点
教学重点：
周瑜在“草船借箭”事件中的智慧与决策能力。
人物之间的互动关系，如何揭示各自的性格特点。
通过事件分析，总结三国时期的政治斗争和军事策略。
教学难点：
理解周瑜、诸葛亮、曹操等人物的性格特点。
分析周瑜如何利用天时地利人和，实现“草船借箭”。
将所学知识与现实生活相结合，培养学生解决实际问题的能力。
以下为教学过程表格：
序号
教学环节
教学内容
1
导入
以《三国演义》开篇，引入“草船借箭”的故事背景。
2
故事回顾
通过提问和小组讨论，让学生回顾“草船借箭”的情节，引导学生关注周瑜的智谋。
3
人物分析
以表格形式，分别从周瑜、诸葛亮、曹操等人物的性格特点和智慧进行深入分析。
4
互动讨论
引导学生结合实际，讨论如何在现实生活中运用智谋解决问题。
5
让学生总结本次课程的学习内容，反思自身在思考、判断和解决问题方面的进步。
6
课后作业
撰写一篇关于“草船借箭”中人物分析的短文，要求学生运用所学知识，深入分析人物形象。
在以上教学过程中，教师需注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，从而提高学生的阅读兴趣和文学素养。同时注重培养学生的团队合作能力和实际解决问题的能力。
四、教案教学方法
案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解人物性格和故事情节。
小组讨论法：鼓励学生分组讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受故事，增强学习效果。
问题引导法：提出问题，引导学生主动思考，培养独立分析问题的能力。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示《三国演义》的封面和作者简介，激发学生对《三国演义》的兴趣。
提问：“同学们，你们知道《三国演义》中有哪些著名的故事？”
故事回顾
教师讲述“草船借箭”的故事，引导学生关注周瑜的智谋。
提问：“周瑜是如何在‘草船借箭’中展现他的智谋的？”
人物分析
教师展示周瑜、诸葛亮、曹操等人物的画像，引导学生分析他们的性格特点。
分组讨论：学生分成小组，分析每位人物的性格特点和智慧。
教师巡视指导，解答学生疑问。
情境教学
教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验“草船借箭”的过程。
提问：“如果你们是周瑜，会如何运用智谋借箭？”
问题引导
教师提出问题：“’草船借箭’这个故事反映了三国时期的什么特点？”
学生分组讨论，教师巡视指导。
学生总结本次课程的学习内容，分享自己的收获。
教师引导学生反思自身在思考、判断和解决问题方面的进步。
六、教案教材分析
教材内容：《三国演义》中“草船借箭”的故事。
教材特点：故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。
教材作用：通过学习“草船借箭”，让学生了解三国时期的历史背景，培养文学素养和思维能力。
教材处理：教师应引导学生深入理解故事情节，分析人物性格，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
以下为教学过程表格：
序号
教学环节
教学内容
1
导入
以《三国演义》开篇，引入“草船借箭”的故事背景。
2
故事回顾
通过提问和小组讨论，让学生回顾“草船借箭”的情节，引导学生关注周瑜的智谋。
3
人物分析
以表格形式，分别从周瑜、诸葛亮、曹操等人物的性格特点和智慧进行深入分析。
4
情境教学
创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验“草船借箭”的过程。
5
问题引导
提出问题，引导学生主动思考，培养独立分析问题的能力。
6
让学生总结本次课程的学习内容，反思自身在思考、判断和解决问题方面的进步。
7
课后作业
撰写一篇关于“草船借箭”中人物分析的短文，要求学生运用所学知识，深入分析人物形象。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对“草船借箭”故事的理解，并提升他们的文学素养和分析能力。具体的作业设计：
角色扮演作业：
学生选择一个角色（如周瑜、诸葛亮、曹操等），准备一段该角色在“草船借箭”事件中的独白。
学生需在课堂上进行角色扮演，展示角色的性格特点和对话内容。
教师将根据学生的表现给予评价和反馈。
故事续写作业：
学生根据“草船借箭”的故事情节，发挥想象力，续写故事后续发展。
续写内容应包含至少一个转折点，体现人物性格的进一步发展。
学生需提交书面作业，教师将进行批改和讨论。
思维导图作业：
学生绘制“草船借箭”的思维导图，包括主
文档评论（0）