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社区儿童红色绘本共读活动与二零二五党建品牌共建计划
汇报人：
CONTENTS
社区儿童红色绘本共读活动
01
二零二五党建品牌共建计划
02
社区儿童红色绘本共读活动
01
活动目的与意义
通过共读红色绘本，让儿童了解革命历史，培养爱国情感，传承红色基因。
01
传承红色文化
活动促进家长、儿童与社区工作者之间的互动，增强社区内部的联系和凝聚力。
02
增强社区凝聚力
红色绘本内容丰富，通过共读活动激发儿童对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
03
激发儿童阅读兴趣
组织形式与参与对象
社区中心组织志愿者，定期在儿童活动室举办红色绘本阅读会。
社区中心主导
01
02
03
04
鼓励家长与孩子一起阅读红色绘本，增进亲子关系，传承红色文化。
家庭亲子共读
与周边学校合作，将红色绘本纳入课外阅读计划，拓宽教育渠道。
学校合作项目
邀请社区内的老年人参与共读活动，通过讲述红色故事，促进不同年龄层的交流。
跨代互动阅读
活动内容与方法
01
组织儿童讲述红色故事，通过互动式分享，加深对革命历史的理解和记忆。
02
引导儿童参与红色主题绘本的创作，培养他们的创造力和爱国情感。
红色故事分享会
绘本创作工作坊
预期效果与社会影响
通过红色绘本共读，孩子们能更直观地了解国家历史，培养爱国情怀。
增强儿童爱国情感
共读活动带动社区文化生活，营造积极向上的社区文化氛围，增强居民的归属感。
提升社区文化氛围
家长参与共读活动，增进与孩子的互动，加强家庭成员间的情感联系。
促进家庭亲子关系
活动案例与经验分享
选取适合儿童理解的红色故事绘本，如《小兵张嘎》，通过生动的插画和故事吸引儿童。
红色绘本的选择与应用
01
采用角色扮演、故事复述等互动方式，提高儿童参与度，加深对红色文化的理解。
互动式共读方法
02
鼓励家长参与共读活动，通过亲子共读加强家庭红色教育，传承红色基因。
家长与儿童共读的重要性
03
二零二五党建品牌共建计划
02
计划目标与愿景
通过红色绘本共读，孩子们能更直观地了解国家历史，培养爱国情怀。
增强儿童爱国情感
共读活动带动社区文化生活，形成积极向上的社区文化氛围，促进社区和谐发展。
提升社区文化氛围
家长参与共读活动，增进与孩子间的互动，加强家庭成员间的情感联系。
促进家庭亲子关系
实施策略与步骤
通过讲述革命英雄故事，激发儿童对红色历史的兴趣和爱国情感。
红色故事分享
01
组织儿童参与角色扮演和讨论，以互动方式加深对红色绘本内容的理解。
互动式绘本阅读
02
参与主体与合作模式
采用角色扮演、故事接龙等互动方式，让儿童在共读中积极参与，加深对红色文化的理解。
互动式共读方法
选取适合儿童理解的红色故事绘本，如《小兵张嘎》，通过生动的故事情节吸引儿童兴趣。
红色绘本的选择与应用
预期成果与评估标准
精选的红色绘本内容丰富，形式多样，旨在激发儿童对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
激发儿童阅读兴趣
通过共读红色绘本，让儿童了解革命历史，培养爱国情感，传承红色文化。
传承红色基因
活动促进家长、儿童与社区工作者之间的互动，增强社区内部的联系和凝聚力。
增强社区凝聚力
监督机制与持续改进
社区中心主导
社区文化中心组织活动，邀请儿童及其家长参与，共同阅读红色绘本。
志愿者辅导计划
招募志愿者，特别是退休教师或有相关背景的社区成员，为儿童提供阅读指导。
学校合作模式
家庭参与机制
与当地学校合作，利用课余时间在学校图书馆开展红色绘本共读活动。
鼓励家庭成员共同参与，通过亲子共读红色绘本，增进家庭情感交流。
谢谢
汇报人：
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