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以趣促学：游戏法在初中体育课教学中的实验探究

一、引言

1.1研究背景

初中体育教育作为基础教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展起着关键作用。然而，当前初中体育教学现状存在一些亟待解决的问题。在教学内容方面，部分学校仍局限于传统体育项目，如田径、篮球、足球等，内容较为单一，缺乏新颖性和多样性，难以满足学生多元化的兴趣需求。例如，一些学校的体育课程常年围绕跑步、跳远等常规项目展开，学生在长期重复练习中容易感到枯燥乏味，逐渐丧失对体育课的热情。

在教学方法上，传统的“灌输式”教学模式依旧占据主导地位。教师在课堂上往往侧重于运动技能的机械传授，忽视了学生的主体地位和个性化差异。这种教学方式