2025年广西壮族自治区河池市凤山县机关车辆服务中心招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年广西壮族自治区河池市凤山县机关车辆服务中心招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、人类行为的共同特征是（）。

A.需要产生行为，行为导致动机

B.动机产生需要，需要导致行为

C.需要产生动机，动机导致行为

D.行为产生动机，动机导致需要

【答案】：C

【解析】人类行为的产生有着内在的逻辑关系。需要是个体在生理上或心理上的某种缺失状态，当这种缺失被个体意识到时，就会产生一种紧张感，这种紧张感会促使个体产生想要消除缺失、达到满足状态的愿望，也就是动机。动机一旦形成，就会推动个体去采取一定的行动，即导致行为的产生。所以是需要产生动机，动机导致行为。

2、（）是上级机关向其所管辖的下级机关发文的行文方式，例如批复。

A.平行文

B.上行文

C.下行文

D.批复

【答案】：C

【解析】答案应选描述上级机关向其所管辖的下级机关发文的类别。平行文是同级机关或不相隶属机关之间的行文，不符合上级对下级发文的要求。上行文是下级机关向上级机关的行文，与题目中上级向下级发文不符。下行文就是上级机关向其所管辖的下级机关发文，符合题目描述。批复是下行文的一种具体文种，而题目问的是发文类型，并非具体文种。所以答案是下行文。

3、（）指的是个人在职业活动里，自觉依据职业道德原则、规范以及理想开展自我教育、自我改造与自我锻炼的过程，并且通过这一过程所形成的职业道德境界。

A.职业目标

B.职业理想

C.职业观念

D.职业道德修养

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同职业相关概念的理解。职业目标是指个人在职业上想要达到的成就或位置，是对职业发展方向和预期结果的设定，它主要侧重于职业发展的目标指向，而不是自我教育、改造和锻炼的过程，所以该选项不符合题意。职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界，它更多体现的是个人对职业的一种向往和追求，并非强调在职业活动中进行自我提升的过程，因此该选项也不正确。职业观念是人们对职业的认识、态度、观点等，它涉及到对职业的价值判断和看法，但并不直接等同于在职业活动中按照职业道德原则进行自我塑造的过程，所以该选项也不符合要求。职业道德修养是个人在职业活动中自觉按照职业道德原则、规范和理想进行自我教育、自我改造和自我锻炼的过程，并由此形成相应的职业道德境界，与题目描述相符。综上，答案是职业道德修养。

4、在组织结构中，既有按职能划分的垂直领导系统，又有按项目划分的横向领导系统的是（）组织结构。

A.职能型组织结构

B.矩阵型组织结构

C.事业部制型组织结构

D.多维立体组织结构

【答案】：B

【解析】在组织设计中，不同的组织结构具有不同的特点。有一种组织结构在设计上既有按照职能划分所形成的垂直领导系统，又有按照项目划分而构建的横向领导系统。职能型组织结构主要是按照职能来进行划分，强调的是单一职能的专业化管理，不存在按项目划分的横向领导系统。事业部制型组织结构是把企业的生产经营活动，按产品或地区等不同的业务领域进行划分，每个事业部有相对独立的经营自主权，并非是同时具备职能和项目的双领导系统。多维立体组织结构是在矩阵型组织结构的基础上，引入更多的维度来进行管理，比矩阵型组织结构更为复杂，但本题问的是既有职能垂直领导系统又有项目横向领导系统的基本结构。矩阵型组织结构的特点就是将按职能划分的部门和按项目划分的小组结合起来，职能部门的人员在完成职能工作的同时，还要参与项目小组的工作，这样就形成了职能的垂直领导系统和项目的横向领导系统，所以符合题目描述。因此答案是矩阵型组织结构。

5、翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？（）

A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂

B.学生会主动地在课前学习相关内容

C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学

D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书

【答案】：D

【解析】该论述要推广翻转课堂提高教学效果，需教师适应、学生主动学习、学校有效协调等条件。而配套软件与系统能否替代板书与推广该模式提高教学效果并无必然关联，所以该项不是论述所依赖的假设。

6、联合公文写成日期为2019年5月9日（星期四），主发机关的负责人在次日签名并盖章，其他联署机关在之后的三个工作日内完成签发，那么这份公文成文日期应为（）。

A.2019/05/09

B.2019/05/10

C