15.1电能表与电功-教案-2024-2025学年苏科版物理九年级下册.docxVIP

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课题

15.1电能表与电功2-1

教学目标

1、知道电能表的用途，会读家用电能表，会通过电能表计算电费；

2、了解电能表的技术参数及对应的物理意义；

3、会根据电能表的技术参数计算用电器消耗的电能。

教学重点

1、电能表的用途和读数方法；2、电能表的技术参数。

教学难点

根据电能表的技术参数计算用电器消耗的电能。

教学过程

一、引入新课

设置情景：谁知道你家一个月交多少电费？供电部门是根据什么收取电费的？

二、新课教学

（一）认识电能表

展示电能表，提出问题：

1.有哪位同学知道怎样利用电能表测量一个月用电的多少？

2.观察电流表，上面有哪些参数，什么意思呢？

3.读数时要注意些什么？

学生阅读书本，掌握电能表上的技术参数的意义，对照电能表的表头指出参数的物理意义。教师介绍额定电压。

练习：读电能表的示数

（二）电功的概念

问：常见用电器，它们工作时能量是怎样转化的？

1、大量现象表明：电流是可以做功的。电流做功的过程总是伴随着能量的改变，电流做了多少功，就表示消耗了多少电能，即把多少电能转化为其他形式的能。

2、电流做功的实质

3、电流所做的功叫电功，用W表示

三、课堂小结本课你学到了什么？

四、课后作业

教后记

课题

15.1电能表与电功2-2

教学目标

1、通过实验探究知道电流做功与电流、电压及通电时间的关系；

2、能初步运用电功公式计算有关问题。

教学重点、难点

重点：探究影响电功大小的因素，电功的计算和单位。

难点：r/(kwh)的含义和有关计算。

预习要求

了解供电部门是如何得知用户每月所用的电。

教学过程

一、引入

1、水烧开时，水壶盖会被水蒸气顶起而跳动，水蒸气的能转化为水壶盖的能，这时水蒸气对壶盖。

2、做功的过程就是转化或转移的过程，做了多少功，就改变了多少。

3、电灯把电能转化为能，供我们照明；电动机把电能转化为能，使电扇转动、电力机车飞驰；给锂电池充电，电能转化为能，使电池能重新使用，所以电流也可做功。

二、新课

1、电功：电流做功。

2、电流做功的意义是：

电流做功的过程总是伴随着能量的改变，电流做了多少功，就表示消耗了多少电能，即把多少电能转化为其他形式的能。

电流做功的多少跟哪些因素有关呢？下面请同学们通过实验探究一下这个问题。

请同学们思考：怎样比较出电流做功的多少呢？

实验:探究电功大小与哪些因素有关？

①猜想与假设:电功大小与电流大小、电压大小以及通电时间长短有关。

②实验探究方法:

引导学生分析实验方法：控制变量法。

a、保持I、t一定,改变U,研究W与U的关系；

b、保持U、t一定,改变I,研究W与I的关系；

c、保持U、I一定,改变t，研究W与t的关系。

③器材选择与电路设计:

联想到串联电路中电流处处相等,并联电路两端的电压相等，学生们经过讨论后设计了如下实验方案：

分组实验，完成课本P4的实验操作。

通过实验得出了如下结论：电压越高，电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多。并且电功跟电压、电流和通电时间都成正比。

其关系可用如下式子表示：W=UIt

公式中各物理量的单位是什么呢？请看P5课文

W表示电功，单位是：焦耳（J）U表示电压，单位是：伏特（V）

I表示电流，单位是：安培（A）t表示时间，单位是：秒（s）

1度=1KW·h=3.6×106J

注意：（1）各物理量的单位要统一。（2）公式的变换。（3）式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）

例题：一电能表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表水平转盘转过了55r。若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。

由本题可知，根据家用电能表转盘所转的圈数就可以测出用电器消耗的电能了。

例题：根据某手机电池铭牌，估算该电池充足电后所储存的电能.

教后记