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中国学生核心素养发展的现状调查与分析

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2核心素养教育理念的提出与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3中国学生核心素养发展研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外学生核心素养模型与评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内学生核心素养发展研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

中国学生核心素养内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1核心素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1核心素养的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2核心素养的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2中国学生核心素养的框架体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1核心素养的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2核心素养的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3中国学生核心素养培养的目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1核心素养培养的教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2核心素养培养的时代意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

中国学生核心素养发展现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1调查对象的选择与样本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2调查工具的开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3调查数据的收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2中国学生核心素养发展的总体状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.1核心素养各维度的得分情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2不同群体学生核心素养的差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3核心素养发展的地区差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3中国学生核心素养发展的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1学业发展素养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2社会参与素养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3个人品质素养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.4创新实践素养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

中国学生核心素养发展