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统编版《道德与法治》三年级下册教案
第三单元我们的公共生活
第10课爱心的传递者
第一课时
【教学目标】
感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。
引导学生在生活中要积极行动起来，奉献自己的爱心。
【教学重点难点】
认识到自己所隐藏的爱心还有来自其他人的关爱，认识到自己生活在一个充满爱的世界里，能由此激励自己传递更多的爱心。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，今年3月学校组织了“最美瞬间”摄影活动，同学们都积极参与，用相机记录下了生活中的美好，现在让我们一起来看看吧。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）生活处处有爱心
【说一说】观看图片，说一说，你看到了什么？哪些美给你留下了深刻的印象？
我看到王东同学帮助李梅捡掉到地上的东西。——这是一种助人之美。
我看到同学们正在清扫地上的垃圾。——这是一种勤劳之美。
我看到同学们去探望生病的同学。——这是一种关爱之美。
我看到同学到敬老院去为老人服务。——这是一种敬老之美。
提示：勤劳美、助人美、关爱美、敬老美……这些美都蕴含着一个字叫作——爱。
【知识窗】生活中处处都有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
【活动园】结合课文插图，说说生活中都有哪些爱的瞬间？
下雨天，有人给没有带伞的你撑起一把爱心雨伞。
别人不方便时，你帮助别人开门、按电梯.
美术课上，忘记带水笔，同桌把他的借给你。
公交车上给老人让座。
（二）寻找生活中的爱心
【说一说】你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受呢？
上次我忘记了带橡皮擦，同桌的丽丽主动借橡皮擦给我，我心里觉得温暖而感动。
【活动园】回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
在公交车上我经常给老人让坐。
在道路上我给盲人引路。
我看到一年级的同学鞋带散了，我帮她系好。
同学腿受伤后，我帮他到食堂打饭菜。
【阅读角】请同学阅读教材第65页“班级小雷锋”故事。思考这两位同学的爱心在哪里？
杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。
他主动维护班级卫生并为同学服务，这就是他的爱心
张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去，让大家喝上水。
张路主动为同学考虑，为班级比赛做出自己的小贡献。
【温馨提示】在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们的心中有他人。
（三）献爱心的典范“雷锋”
【活动园】曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
雷锋是一名中国人民解放军战士，他是一个充满爱心的人。在他短短22年的生命了，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
每年的3月5日为“学雷锋纪念日”。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的“雷锋精神”。
【观看视频】了解雷锋乐于助人的故事。
【温馨提示】雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！
【课堂小结】
我们在日常生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出自己的援手，做爱心的传递者。
【板书设计】
第10课爱心的传递者
第10课爱心的传递者
第一课时我们都有爱心
活动一:生活处处有爱心
活动二：寻找生活中的爱心
活动三：献爱心的典范“雷锋”
统编版《道德与法治》三年级下册教案
第三单元我们的公共生活
第10课爱心的传递者
第二课时
【教学目标】
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
培养乐于助人、善于助人的价值观。
【教学重点难点】
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）帮助别人讲方法
【观看视频】善于帮助别人。学一学帮助别人的方法。
【活动园】看看课文图片，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？
嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！（多管闲事，我自己的事情自己能解决！）
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！（不用你管，我自己能行！）
提示：因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。
【演一演】你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。
同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。（好的，谢谢你。）
同学，你受伤了，走路不方便，我去帮你买饭吧。（好的，辛苦你了！谢谢你！）
【温馨提示】帮助别人讲方法
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
我们在关心和帮
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