3、22年国二老年常见疾病数智.pptxVIP

岗岗位群证多证书赛全国技能大赛数智平台课模块项目基于典型临床任务模块一模块二模块三模块四校内医院校外学院职业岗位技能达标标准综合职业能力优秀标准阶梯式提升老年健康评估师(中级)护士(初级)1+X老年照护职业技能等级证书护士职业资格证书1+X失智老年人照护职业技能等级证书护理技能比赛养老服务技能比赛“健康与社会照护”比赛系统性可视化病案资源平台基础评估(20学时)心理评估(16学时)身体评估(20学时)老年常见疾病数值评估16学时项目一项目二项目三老年心血管疾病数智评估老年脑血管疾病数智评估老年肺部疾病数智评估任务1（2学时）任务2（2学时）任务3（2学时）任务4（2学时）任务1（2学时）任务2（2学时）任务1（2学时）任务2（2学时）老年心力衰竭数智评估老年高血压数智评估老年冠心病数智评估老年心律失常数智评估老年脑出血数智评估老年脑梗死数智评估老年慢阻肺数智评估老年肺心病数智评估护士资格证书标准1+X职业技能标准1.老年人常见疾病评估方法2.老年人心脑肺健康状况评判养老护理技能大赛标准1.迅速识别老年人心脑肺危重情况2、整体化识别老年人健康状况严谨科学·医者仁爱·守护生命·劳模奉献数智资源数智模拟人智能心肺评估系统虚拟仿真基地健康评估72学时图1教学内容重构

运用情景重现、高端数智模拟人等手段，培养“精医术、诚医德”老年护理人才会评而技不精会看而辨不细会说而诚不足知识技能水平认知实践能力学习特点掌握了初步的评估、知识和能力，但不能从整体上进行思维判断，普高生知识好，职高生技能好。有一定的信息化应用能力，但综合思维能力较弱对岗位和病患认知度低。喜欢情境模拟的敦学手段，具有互补性的学习风格，团队协作能力强。前续课程知识优秀率评估技能测试优秀率实践应用优秀率学生认知与实践能力学生KOLB学习风格测试学生喜欢的授课方式理论型基础型技能型复合型学习共同体图2学情分析图

素质目标1.通过七环五练，培育严谨科学之心,提升岗位核心力;2.通过医教协同，培育医者仁爱之心提升职业认同感;3.通过真实案例，培育守护生命之心提升职业荣誉感;4.通过实践活动，培育劳模奉献之心提升社会服务力。知识目标对接护士资格证书和1+X证书标准确定职业岗位知识达标目标1.掌握老年心脑肺疾病正常及异常体征2.掌握老年心脑肺疾病数智化评估方法3.掌握老年常见疾病异常体征的临床意义对接大赛标准确定综合职业知识优秀目标1、掌握老年人急危重症的异常体征2、掌握评判老年人健康状况等级方法3、掌握老年人常见疾病的健康教育内容能力目标对接护士资格证书和1+X证书标准确定职业岗位技能达标目标1.能运用各种数智化评估方法，达到为老年人进行评估的能力2.能判断老年常见疾病的正常和异常表现，达到根据临床病例为老年人进行综合评估的要求对接大赛标准确定综合职业能力优秀目标1.能在真实情境中迅速识别老年常见疾病的危重情况，以达到急危重症评估要求2.能借助数字化设备分析老年人心脑肺疾病异常征象，达到综合判断老年人健康状况的能力3.能在临床案例中判断老年心脑肺常见疾病异常表现的原因，达到对老年人进行健康教育的要求教学重点1.老年心脑肺疾病评估内容2.老年心脑肺疾病评估方法教学难点1.老年心脑肺疾病阳性体征形成机理2.运用临床真实病例对老年心脑肺疾病进行数智化整体评估3.老年常见疾病危重情况评估1.在线课程资源2,五练实训方法3.虚拟仿真软件解决手段解决手段1.高端数智模拟人2.双院并进实训方法3.虚拟仿真演练4.真实案例引入5.可视化资源平台6.病例音频资源库善仁爱懂异常精评估图3教学目标及重难点

教学资源岗位技能思政元素双院并进擅提严精思政引领润物无声校内医院校外学院疾病综合评估将数智新技术融入疾病评估技能教学，培养严谨科学之心临床应用能力将真实医院环境融入教学，提升学生临床应用能力，树立医者仁爱之心岗位技能标准将工作标准融入敦学实践，严格岗位规范，培养守护生命之心岗位综合能力医教导师号提供实践机会，精炼岗位综合能力，树立劳模奉献之心临床案例库高仿真医院数智化资源医院专家考核临床专业带头人临床教研室教师入驻临床医教导师号教学环节七环五练技能提级线上预练软件仿练数智模练真人实练医院真练任务探究任务解析任务练习任务展示任务评价任务引入课前课中实践课后任务拓展做勤奋人做奉献人做科学人做爱心人做守护人劳模精神无私奉献精准科学严谨认真医者仁心关爱老人敬佑生命挽救生命勤奋探索自律慎独擅提严精图4“双院并进、七环五练”项目驱动教学模式

校内仿真医院用于校内实训，模拟真实工作场景，增强学生职业认同感，树立医者仁心职业信念。虚拟仿真技术用于软件仿练环节，展现医学结构，提升学生岗位技能，养成严谨科学的工作态度。高端数智模拟人用于数智模练环节，重现临床真实病人案例，使学