2025年春语文五四制人教版九年级下册课件 24.诗词曲五首 第1课时.pptxVIP

24诗词曲五首

24诗词曲五首第一课时

情境导入

学习目标学习目标了解作者，把握作品大意，熟读成诵。理解作品的思想内涵和情感基调，从语言的角度品析作品的意境。把握作者的思想情感。

文学文化常识1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在北宋郭茂倩编的《乐府诗集》中。2.最大的特点：叙事性强。3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。

文学文化常识乐府诗汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。

学习目标写作背景汉朝时，北部边境时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。

学习目标初读课文十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。zhǒnɡdòu

初读课文中庭生旅谷，井