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2024年湖南财经工业职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、“十四五”规划纲要中，西部大开发被赋予形成大保护、大开放、高质量发展“新格局”的重任，振兴东北的落脚点在于“新突破”，中部地区要“加快崛起”，东部地区则“鼓励加快推进现代化”。这体现的哲学原理是（）。

A.真理具有随机性

B.真理具有客观性

C.矛盾具有特殊性

D.矛盾具有普遍性

【答案】：C

【解析】题干中“十四五”规划纲要针对不同地区赋予不同的重任，西部大开发是形成“新格局”，振兴东北落脚点是“新突破”，中部地区是“加快崛起”，东部地区是“鼓励加快推进现代化”。这表明不同地区具有不同的特点和发展状况，需要采取不同的发展策略。矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。矛盾特殊性要求我们在认识事物和解决问题时，必须坚持具体问题具体分析。不同地区有不同的发展定位，体现了矛盾具有特殊性。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，并且真理是具体的有条件的，而不是具有随机性。题干中并没有体现出与真理相关的内容。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。题干强调的是不同地区发展的不同特点，并非强调矛盾普遍存在于各个地区。综上所述，体现的哲学原理是矛盾具有特殊性。

2、提出“经验+反思=成长”教师成长公式的是（）。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁纳

D.布鲁巴奇

【答案】：B

【解析】这道题考查的是提出特定教师成长公式的人物。在教育领域中，波斯纳提出了“经验+反思=成长”的教师成长公式，也就是题目中图片所代表的公式。而科顿主要在教育研究等方面有相关理论和贡献，但并非该公式的提出者。布鲁纳是认知心理学派和结构主义教育理论的代表人物，他的主要贡献在认知学习理论和课程理论等方面。布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法，并非提出这个教师成长公式。所以正确答案是提出此公式的波斯纳。

3、在中国历史上，春秋战国时期思想和文化辉煌灿烂、群星闪烁，出现了知识分子中不同学派涌现、各家族流派争芳斗艳的局面，我们称之为()。

A.百家争鸣

B.宗教改革

C.文艺复兴

D.星星之火

【答案】：A

【解析】春秋战国时期，思想和文化呈现出辉煌灿烂、群星闪烁的景象，众多知识分子分属不同学派，各家族流派争芳斗艳，这种局面被称为百家争鸣。宗教改革是16世纪欧洲基督教自上而下的宗教改革运动，旨在改革天主教教会某些教义和教会体制。文艺复兴是14到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。星星之火原指一点点小火星，常比喻开始时弱小，但有远大发展前途的新事物。因此正确答案是百家争鸣。

4、组织填补因自身发展或人员伤老病退而空缺的管理职务时，主要通过外部招聘和内部提拔管理人员两种方式。下列不属于内部提升制度优点的是（）。

A.有利于鼓舞士气，提高工作热情

B.有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系

C.有利于使被聘者迅速展开工作

D.有利于吸引外部人才

【答案】：B

【解析】组织内部提升制度是指从组织内部提拔所需的管理人员来填补管理职务空缺。内部提升制度能让员工看到晋升机会，这会使员工感觉到自己的工作和努力得到认可，从而有利于鼓舞士气，提高工作热情。而且内部人员对组织的情况比较熟悉，包括组织文化、业务流程等，所以能够迅速展开工作。同时，一个良好的内部提升制度会向外界展示该组织有良好的人才培养机制和发展空间，这有利于吸引外部人才加入。然而，内部提升意味着只有部分人能够获得晋升机会，这会加剧内部竞争者之间的紧张关系，而不是平息和缓和。所以不属于内部提升制度优点的是有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系。

5、请求级别与本机关相同的有关主管部门批准某事项应使用的文种是（）。

A.决定

B.报告

C.函

D.请示

【答案】：C

【解析】该题考查不同文种的适用范围。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，主要用于上级对下级，不适用于向与本机关级别相同的有关主管部门提出批准事项的请求。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，是下级向上级行文，并非用于同级之间的请求批准。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，当请求与本机关级别相同的有关主管部门批准某事项时，属于不相隶属机关之间的请求批准，使用函这一文种是合适的。请示适用于向上级机关请求指示、批准，是下级对上级的行文，不能用于同级之间的请求。所以请求级别与本机关相同的有关主管部门批准某事项应使用的文种是函。

6、政府职能的实施主体是（）。