幼儿园中班语言故事教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思.pptxVIP

幼儿园中班语言故事教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思

20XX

REPORTING

教学背景与目标

教学内容与方法

教学过程实施

反思与总结

延伸活动建议

附件资料

目录

CATALOGUE

20XX

PART

01

教学背景与目标

20XX

REPORTING

《会唱歌的生日蛋糕》是一个富有想象力和趣味性的儿童故事，讲述了一群小动物为小熊制作一个会唱歌的生日蛋糕的温馨经历。

故事通过生动的情节和丰富的语言，展现了友情、合作和分享的美好，深受中班幼儿的喜爱。

词汇量逐渐增加，能够运用简单的句子表达自己的想法和感受。

对韵律和节奏敏感，喜欢听富有节奏感的儿歌和故事。

开始尝试理解并运用比喻、拟人等修辞手法，语言表达更具生动性。

引导幼儿通过角色扮演、复述故事等方式，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

帮助幼儿理解友情、合作和分享的重要性，培养幼儿的社交技能和情感品质。

培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的倾听能力和语言理解能力。

通过本次教学活动，幼儿能够积极参与故事讨论和角色扮演，提高语言表达的自信心和兴趣。

幼儿在倾听故事的过程中，能够逐渐理解并运用比喻、拟人等修辞手法，丰富自己的语言表达方式。

通过故事中的情感教育，幼儿能够学会关心他人、与人合作和分享，为未来的社交发展奠定基础。

PART

02

教学内容与方法

20XX

REPORTING

蛋糕店里的特殊订单

蛋糕师傅的精心制作

生日派对上的惊喜

故事结局

一只会唱歌的生日蛋糕。

蛋糕唱出生日歌，宾客们的反应。

描绘蛋糕的外观和内部构造。

主人公的感悟和成长。

句型教学

今天是XX的生日，我们为他准备了一个特别的惊喜。

这个会唱歌的生日蛋糕成为了派对上的焦点，每个人都玩得很开心。

当蛋糕被打开时，它竟然唱起了生日歌，大家都感到非常惊喜。

关键词汇：生日、蛋糕、唱歌、惊喜、派对等。

在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考故事情节和角色行为。

提问互动

情感表达

重复讲述

鼓励幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感和想法。

通过多次重复讲述故事，加深幼儿对故事情节和语言的理解。

03

02

01

模拟故事中的生日派对场景，让幼儿身临其境地感受故事氛围。

情境模拟

分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色进行对话和互动，培养语言表达和社交能力。同时，通过角色扮演加深幼儿对故事情节的理解，增强阅读的趣味性和参与度。

角色扮演

PART

03

教学过程实施

20XX

REPORTING

利用教室布置和道具，营造一个温馨的生日派对氛围。

创设情境

询问幼儿们对生日的印象和经历，激发幼儿对故事主题的兴趣。

提出问题

通过神秘的口吻和表情，向幼儿介绍《会唱歌的生日蛋糕》这一故事。

引入故事

讲述故事

用生动、形象的语言讲述故事情节，注重语音语调的变换，吸引幼儿的注意力。

展示插图

结合故事内容，向幼儿展示相关插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。

角色扮演

邀请幼儿参与角色扮演，分别扮演故事中的角色，增强故事的互动性和趣味性。

教师密切观察幼儿在故事讲述过程中的反应和表现，记录幼儿的兴趣点、疑惑点等。

观察记录

在故事讲述过程中，适时向幼儿提出问题，引导幼儿思考、猜测故事情节发展。

提问互动

鼓励幼儿与同伴交流分享自己的想法和感受，促进幼儿之间的语言互动和情感交流。

交流分享

总结归纳

01

对故事的主题、情节和角色进行总结归纳，帮助幼儿更好地理解故事的内涵。

情感体验

02

引导幼儿分享自己在故事中的情感体验，如快乐、感动等，加深幼儿对故事的情感认同。

延伸拓展

03

提出与故事内容相关的问题或任务，鼓励幼儿在生活中进行观察和探索，拓展幼儿的知识面和语言能力。同时，对幼儿的表现进行肯定和表扬，激发幼儿对语言学习的积极性和自信心。

PART

04

反思与总结

20XX

REPORTING

语言能力

通过故事的学习，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，能够较为清晰地复述故事情节。

幼儿表现

孩子们对故事《会唱歌的生日蛋糕》非常感兴趣，表现出极高的参与度和热情。

想象力与创造力

孩子们在故事启发下，能够想象出更多有趣的生日蛋糕，并尝试自己编创故事。

03

注意力分散

在活动过程中，有少数孩子出现注意力分散的情况，需要改进教学方法以吸引孩子的注意力。

01

故事理解深度

部分孩子在理解故事深层含义上存在困难，需要老师进一步引导。

02

语言表达准确性

有些孩子在复述故事时，语言表达不够准确，需要加强语言训练。

1

2

3

在教学过程中，应关注每个孩子的个体差异，因材施教，确保每个孩子都能得到发展。

重视孩子个体差异

在教学设计中，应充分考虑孩子的情感体验，让孩子们在快乐中学习，提高学习的积极性。

注重孩子情感体验

作为一名教师，应不断学习和探索新的教学理念和方法，并勇于在实践中创新，提高教学质量。

不断创新