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小学生火灾安全教育要点
演讲人:
日期:
CATALOGUE
目录
01
02
03
04
火灾基本认知
校园消防演练
应急逃生技能
预防措施规范
05
06
灾后应对事项
消防器材识别
火灾基本认知
01
火灾成因
常见火灾成因包括电器故障、明火使用不当、吸烟、燃放烟花爆竹等。
危害特征
火灾会烧毁物质,造成人员伤亡和财产损失;烟雾会中毒,阻碍逃生;火势蔓延迅速,难以控制。
火灾成因与危害特征
常见火源识别方法
明火
包括火柴、打火机等,应远离易燃物品。
电器火源
如电暖器、电热毯等,使用时要注意安全,避免长时间无人看管。
燃气火源
如煤气灶、燃气热水器等,要定期检查管道和阀门是否漏气。
其他火源
如烟蒂、蚊香等,需妥善处理,避免引发火灾。
烟雾报警器作用原理
烟雾探测
烟雾报警器内部装有烟雾传感器,能够探测到烟雾的存在。
02
04
03
01
离子式烟雾报警器
利用放射性物质产生的离子与烟雾颗粒结合,改变电离室电流,触发报警。
报警机制
当烟雾浓度达到一定程度时,烟雾报警器会自动发出强烈的声光报警,提醒人们及时逃生。
光电式烟雾报警器
利用烟雾颗粒进入光电传感器后遮挡光线,使光电流减弱,触发报警。
预防措施规范
02
禁止玩火
严禁小学生携带打火机、火柴等易燃物品进入校园,杜绝玩火行为。
禁止玩火与电器使用规则
电器使用规则
小学生须在教师指导下使用电器,不随意触摸电器开关、插座,不超负荷用电。
定期检查电器
定期对校园内电器设备进行检查,及时维修损坏的电器,防止因电线老化、短路等原因引发火灾。
清理易燃物品
对于必须使用的易燃物品,如实验用的化学试剂,应存放在专用柜内,并远离火源。
妥善保管易燃物品
垃圾处理
及时清理教室内的废纸、垃圾等易燃物品,保持教室整洁。
教室内不得存放易燃易爆物品,如汽油、酒精等,确保教室安全。
教室易燃物品管理标准
安全通道畅通要求
保持通道畅通
教室和校园内的安全通道要保持畅通,不得堆放杂物,以便在紧急情况下迅速疏散。
标识明显
应急演练
安全通道和出口应有明显的标识,方便师生在紧急情况下快速识别。
学校应定期组织火灾应急演练,让小学生熟悉逃生路线和逃生方法,提高自救互救能力。
1
2
3
应急逃生技能
03
疏散路线规划原则
根据火灾情况和建筑特点,选择最安全的逃生路线。
选择最安全的路线
火灾时电梯可能断电或失控,应使用楼梯进行疏散。
避免电梯使用
预先确定安全的集合地点,并在逃生后及时向该地点聚集。
确定集合地点
烟雾上升,尽量保持低姿势前进,避免吸入有毒烟雾。
低姿势逃生与湿毛巾用法
低姿势前进
用湿毛巾捂住口鼻,防止烟雾进入呼吸道。
湿毛巾捂口鼻
身上披上湿毛巾,可以抵挡火焰和高温。
湿毛巾披身
拨打火警电话,告知被困地点和情况。
被困时求救信号传递
使用手机或电话报警
敲打门窗或墙壁,发出求救信号。
敲打物品发出声响
在窗口或阳台等显眼位置,用手电筒或镜子发出光信号,寻求救援。
使用手电筒或镜子发出光信号
校园消防演练
04
演练流程与角色分工
演练前准备
确定演练负责人、制定演练计划、明确疏散路线和集合地点、准备消防器材和应急物资。
演练流程
发布火警信号、学生迅速疏散、教师引导逃生、模拟灭火和救援、演练总结。
角色分工
学生扮演逃生者、教师扮演引导者、保安和演练负责人扮演救援人员,各司其职。
在烟雾中,保持低姿态匍匐前进,避免吸入有毒烟雾。
烟雾低姿态逃生
模拟火场逃生技巧
用湿毛巾捂住口鼻,防止烟雾和有毒气体吸入。
湿毛巾捂口鼻
熟悉校园内的疏散路线,选择最近的安全出口逃生。
逃生路线选择
掌握基本的防火知识和自救技能,如关闭电源、使用灭火器等。
防火安全知识
疏散速度
评估学生疏散的速度和效率,是否在规定时间内完成疏散。
演练参与度
评估学生、教师和相关人员的演练参与度,是否积极参与并履行职责。
逃生技能掌握
评估学生逃生技能的掌握情况,包括湿毛巾捂口鼻、烟雾低姿态逃生等。
演练总结与改进
对演练进行总结,分析存在的问题和不足,提出改进措施和建议。
演练效果评估标准
消防器材识别
05
灭火器类型及操作步骤
干粉灭火器
主要用于扑灭初期火灾,使用时先拔掉保险销,站在火源上风向,对准火源根部按下压把喷射。
泡沫灭火器
二氧化碳灭火器
适用于油类火灾,使用时先摇晃几下使泡沫混合均匀,然后站在火源上风向,对准火源根部喷射。
主要用于精密仪器和电气设备火灾,使用时先拔掉保险销,握住喷管对准火源根部,按下压把进行喷射。
1
2
3
消防栓的组成
消防栓由水枪、水带和阀门等组成,阀门一般位于消防栓的出水口处。
消防栓基础使用方法
使用方法
先打开消防栓阀门,将水带展开并连接到水枪上,然后握紧水枪对准火源进行灭火。
注意事项
使用消防栓时要保持冷静,不要将水带扭曲或折叠,以免影响水流
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