中考历史答题技巧：文字材料型选择 .pdfVIP

中考历史

中考历史答题技巧

文字材料型选择题

1.题型特征

文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点，在

新中考中频受青睐。这类题目主要是以历史典籍、碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集

或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句）以

及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信

息，判断、分析、评价历史问题的能力。

2.中考例题

（河北）1875年，中国第一批海军留学生出国时曾宣言：“此去西洋，应深知中国自强之计，舍此无所他求。

背负国家之未来，取尽洋人之科学。赴七万里长途，别祖国父母之邦，奋然无悔。”可见，他们当时出国留

学的最终目的是（）

A.游历西洋B.兴办洋务

C.学习科技D.救国图强

【答案】D

【解析】本题考查洋务运动。由材料“此去西洋，应深知中国自强之计，舍此无所他求”可以判断出，他

DAB

们此行的最终目的是救国图强，故选择项。游历西洋、兴办洋务、学习科技均不是最终目的，排除、、

C三项。

3.解题技法

（1）基本技法：阅读材料（题干）→抓立意（命题视角）→找关键词（求答项）→解读信息（材料内

涵）→迁移知识（关联教材基础知识）→逐项分析（事实或结论是否与材料相符）→得出答案。

（2）提取材料信息的方法——两个原则、三个关注。

两个原则：一是立足材料，读懂和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的

内在联系，运用所学知识和观点进行评论和解析。

三个关注：首先是关注材料反映的时空限制，即历史时期或国别，注意材料所反映的特定历史阶段；

其次是细读材料中出现的特定概念，分析材料信息的表象或本质；三是据材料所反映的历史阶段特征，把

握材料的中心论点、真实含义，利用开头结尾法、标点符号法、总结性或转折性词等方法技巧抓住关键性、

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总结性词句。

（3）注意：①在审题时，一审时间、空间、角度、程度、范围等限制词，二审设问的中心词及方向（否定、

肯定），三审与知识点有联系的关键词。②充分利用括号里的信息！③留意材料出处，可帮助定位时间和考

查方向。④既要逐字逐句仔细分析材料，也要从整体上把握材料的核心信息，切忌只看局部。⑤审材料型

选择题时，务必从材料出发，根据材料提供的信息解题，切忌主观延伸材料的意思。⑥注意关注选项中的

程度性限定词！

4.应用体验

1.钱穆认为:“西周封建,实是当时以军事和政治相配合,而又能不断地动进的一种建国规模。……由一个中

心向外扩展,由上层的政治势力来控制各地的社会形态。”据此可知,西周封建()

A.以政治和军事为纽带B.有利于中央控制地方

C.带有侵略性和扩张性D.有利于奠定中国版图

2.秦统一六国后,“(六国)王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”;此外,六国富豪被迁至京城咸阳,一部分迁到巴蜀、

南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是()

A.巩固分封制B.增强地方权力C.加强中央集权D.打破世袭特权

3.司马迁在《史记》中提出“祖黄帝说”,认为黄帝是华夏始祖,是颛顼、帝喾、尧、舜的祖先,也是夏朝人、

商朝人、周朝人、秦朝人祖先,还是汉朝人和匈奴人共同始祖。这种观念有利于()

A.消除民族矛盾B.促进边疆开发C.加强君主专制D.强化民族认同

4.“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了()

A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强D．分封制的巩固

5.“春秋战国上下五百余载，是中国历史上充满活力的黄金时代，是个‘礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，

深谷为陵’的剧烈变化的时代。依今人之说，