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小班数学《海陆空出动》
活动目标：
1、在情境游戏中体验车子分类的乐趣。
2、能根据车子的某一相同特征进行分类，并能说出分类依据。
3、感知分类在生活中的作用。
活动重、难点：
重点：通过操作活动，巩固分类经验，能根据车子的某一相同特征进行分类，并能说出分类依据。
难点：通过游戏活动，巩固对分类的认知，并将其运用于日常生活中。
活动准备：
教具准备:课件、自行车、小汽车、电动车、轮船、飞机等操作卡。
学具准备：操作卡等。
经验准备：幼儿已有的关于交通工具、颜色、场景的认知经验储备。
活动过程：
一、开始部分
1.情境导入
2.教师：最近啊，森林幼儿园的保安大象爷爷告诉我，他最近遇见了一件麻烦事儿，让他十分头疼，原来是因为小动物们来幼儿园的时候，把车子都停在了幼儿园门口，造成了严重的拥堵。
3.教师：你瞧，狗妈妈骑着红色的电动车送小狗上学了，羊妈妈骑着蓝色的电动车也过来了，狐狸妈妈骑着黄色的电动车也来送小狐狸上学了，袋鼠妈妈也骑着绿色的电动车来了。各种各样的电动车都来了。小朋友们，请你们帮帮大象爷爷，帮他想个好办法，解决门口的拥堵吧。
二、基本部分
（一）幼儿操作教具，尝试根据电动车的颜色进行分类
1.教师出示操作教具，鼓励幼儿进行分类。
教师：请小朋友们想想办法，帮大象爷爷给电动车进行分类吧。
教师：我们来看看你们是怎么做的呢？（请幼儿展示结果，说出分类依据）
2.小结：谢谢你们帮助了大象爷爷，我们根据颜色，把相同颜色的电动车放在一起的过程就叫做分类。
（二）幼儿进行多角度分类，体验数学活动的乐趣
1.教师：黑猫警长也听说小朋友们帮助大象爷爷的事情，它也遇到了一点麻烦，也想让小朋友帮帮它，我们一起看看它遇到了什么麻烦吧。
2.教师：原来是因为森林停车场里，小动物把自己的车子胡乱停放，有小狗的自行车，长颈鹿的小汽车,羊大叔的卡车，还有天天的飞机，海底小纵队的轮船都需要停在这里，导致停车场的通道经常堵塞，影响了小动物们的正常停车，你们快帮黑猫警长想想办法吧。
3.幼儿操作卡片，依据自己的认知角度对交通工具进行分类，教师巡回指导。
4.幼儿展示分类结果，与同伴进行交流，讲述自己的分类依据。
三、结束部分
教师：谢谢你们帮助了黑猫警长，听，是谁在说话呢？原来是我们幼儿园的车车呀，小朋友们骑完以后，胡乱摆放，它都没有家了，你们快帮帮它吧。
延伸活动
请幼儿为幼儿园里的小汽车设计停车位，用分类的方法进行摆放。
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