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东营教资考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.文化活动D.经济活动

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

4.我国义务教育的年限是（）

A.6年B.9年C.12年D.15年

5.学生学习的主要内容是（）

A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心任务是（）

A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作

C.了解和研究学生D.统一多方面的教育力量

9.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

10.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科中心课程论B.活动中心课程论

C.社会中心课程论D.潜在课程论

答案：1.B2.C3.A4.B5.B6.B7.D8.A9.D10.A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.以下属于陶行知教育思想的有（）

A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生长

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.我国教育目的的基本精神包括（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.要求学生全面发展

C.强调学生的个性发展

D.注重提高全民族素质

5.课程内容的文本表现形式有（）

A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学参考书

6.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

7.常用的德育方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

8.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围

9.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

10.以下属于我国教育法律关系主体的有（）

A.学校B.教师C.学生D.教育行政机关

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.夸美纽斯提出了班级授课制。（）

3.教师的根本任务是传授知识。（）

4.教育目的就是培养目标。（）

5.课程标准是教材编写的依据。（）

6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.教育法律关系的内容是权利和义务。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播和交流文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。

2.简述教师专业发展的途径。

答案：师范教育；入职培训；在职培训，如校本培训、参加研讨会等；自我教育，通过反思、阅读等提升，终身学习。

3.简述教学方法选择的依据。

答案：依据教学目的和任务；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性