人教新课标三年级上册音乐教案中国娃娃最美丽教学设计.doc

中国娃娃最美丽

题目：《中国娃娃》《最美丽》

教学目标

1.学生学会用音乐要素感受和欣赏歌曲《中国娃娃》、《最美丽》。

2.让学生了解并记住我国的山水名胜。

3.学生能够组织创编节奏和旋律，在音乐活动中体验快乐。

教学重、难点

1.不同情绪的音乐的听辨和感受。

2.培养学生的创造力和音乐表现力。

教具

钢琴、电视、录音机、打击乐器等

教学步骤

教学过程

一、创设情境，引发兴趣

1.听歌曲《大中国》律动进教室。

2.师生问好。

二、欣赏音乐，体验感受

（一）欣赏《大中国》，体验感受

1.师：刚才的这首歌曲叫什么名字？（大中国）歌曲中都唱到了什么？（生模唱）我们的大中国好大的一个家，这个家有多大有多好呢？让我们仔细听一听。小学资源网.xj5u

2.欣赏《中国娃娃》

3.师：这首《中国娃娃》带给你一种什么样的感受？

4.生：（谈感受，从情绪、速度、节奏方面谈）活泼的、欢快的；中速等。

5.师：这一次，请同学们仔细听每一句歌词的第一个字有什么特点？都唱到了什么内容？

6.生：是数字的排列：两条大河、四大发明和五岳。

7.师：你知道两条大河、四大发明、五岳指的是什么吗？

8.生：两条大河是长江、黄河；四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术；五岳是华山、恒山、衡山、嵩山、泰山。

9.延伸：师介绍两条大河、四大发明以及五岳的相关知识，同时多媒体演示这些美景。

10.过渡：我们的大中国历史悠久、山河壮丽。你还知道哪些著名的地方？（生答）对，我们的祖国地大物博，秀丽的山川不胜枚举。我们再来欣赏一首歌曲，听一听它是什么情绪的？

（二）听赏《最美丽》，体验感受

1.播放《最美丽》，引导学生从音乐要素上理解音乐。

2.生：（谈自己的体会和感受）抒情的、优美的等。

3.师：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你知道这三种演唱形式吗？（充分肯定学生的已有知识，鼓励学生在生活中注意聆听和学习）

4.补充学生的知识，让学生在老师的指导下明白三种演唱形式的含义。小学资源网.xj5u

5.边听边想，这首歌曲什么地方用了齐唱、合唱、轮唱，为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？

6.生：乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分是轮唱。

7.师：我们一起随着歌声即兴地快乐地跳舞，好吗？（师生一起表演、律动）

三、创编活动

1.导入：同学们，你们知不知道咱们的家乡大连最吸引人的地方是什么？（生答）听一听，谁来了？（电视播放大海画面）

2.能不能模仿大海的声音？（生：哗哗）

3.媒体演示节奏

X|X|X||

哗哗哗

4.师：你们能用身体或打击乐器来表现大海的声音吗？

（启发学生选择恰当的打击乐器）

（生打击乐器，师指导）

5.师：同学们表现得太棒了，老师觉得自己好像来到了海边，你们能不能用音符doremi给大海创作一首歌，让大海为我们歌唱？

6.生自由创编，师弹奏生创编的乐曲，生一起边唱边按节奏打击乐器。（充分肯定生的创作）

7.师：你们真像小作曲家，再听一听这是谁的声音？（多媒体演示小溪）它和我们说了什么？（生：淅沥或哗啦）

8.多媒体演示节奏

XX|XX|XX||（生按节奏读）

淅沥淅沥淅沥

9.用同样的方法给小溪创编乐曲。

10.师：听一听这又是谁的声音？（多媒体演示山泉）它和我们说了什么？（生：叮咚或滴答）

11.多媒体演示节奏

X0|X0|X0||

叮咚叮咚叮咚

12.用同样的方法给山泉创编乐曲。

13.师：老师要奖励你们这些聪明的小歌手，送你们一首小诗。（一汪山泉，清澈透亮，我到小溪去。一条小溪，弯弯曲曲，我到大河去。一条大河，波浪翻滚，我到大海去。一群孩子，蹦蹦跳跳，我在祖国的怀抱里。）这首小诗美吗？我们一起给它配上好听的音乐好吗？（结合前面的节奏用打击乐器伴奏，有感情地朗读小诗。）

四、小结

今天我们感受了祖国的可爱和美丽，并参与了创作和表现，你们是最棒的小乐手和表演家，让我们随着《大中国》的音乐一起舞蹈，走出教室吧。小学资源网.xj5u