16.麻雀 课件 (共51张PPT).pptxVIP

第五单元我手写我心，彩笔绘生活。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。

唧唧喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。（打一动物）谜底：麻雀猜谜语

语文四年级上册16麻雀

会写字xiù音序：X左右偏旁：口组词：笔顺：结构：嗅觉嗅到

dāi音序：D上下偏旁：口组词：笔顺：呆板发呆惊呆结构：

nài音序：N上下偏旁：大组词：笔顺：无奈奈何怎奈结构：

cháo音序：C上下偏旁：巛组词：笔顺：巢穴鸟巢蜂巢结构：

chǐ音序：C上下偏旁：齿组词：笔顺：牙齿口齿齿轮结构：

qū音序：Q左右偏旁：身组词：笔顺：身躯躯体躯干结构：

yǎn音序：Y左右偏旁：扌组词：笔顺：掩饰掩护掩盖结构：

hù音序：H左右偏旁：扌组词：笔顺：保护守护护士结构：

yòu音序：Y左右偏旁：幺组词：笔顺：幼小幼苗幼儿结构：

bó音序：B左右偏旁：扌组词：笔顺：搏击拼搏搏斗结构：

páng音序：P半包围偏旁：广组词：笔顺：庞大面庞脸庞结构：

liàng音序：L上中下偏旁：日组词：笔顺：重量力量胆量结构：

lèng音序：L左右偏旁：忄组词：笔顺：发愣呆愣愣住结构：

嘶嘶哑嘶鸣哑sīyǎ沙哑嘶哑拯拯救包拯zhěng

放飞小鸟嗅奈嘶拯哑庞

量liángliàng测量重量似shì似的sì似乎

词语解释没有办法，只能这样。庞大:无可奈何:摇动。很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。摇撼:（手、头发、树枝等）张开，伸开。本课指羽毛散乱地竖起。挓挲:

屠格涅夫作者介绍屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。

课文写了谁和谁之间发生的事情呢？

老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！（经过）（结果）(起因)

这篇文章是按照什么顺序写的？起因：猎狗攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。事情发展顺序

借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。

起因：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。

自主学习：这是一只怎样的小麻雀？默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。品读课文

小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写动作描写这是一只无可奈何的小麻雀。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。外貌描写这是一只刚出生不久的小麻雀。

作者又是怎样描写猎狗的呢？再读课文，找到句子读一读，在小组里交流。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。动作描写从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。动作描写猎狗的后退。猎狗为什么会向后退呢？

老麻雀是如何保护小麻雀的呢?找到相关句子读一读，在旁边简单作批注。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。动作描写说明老麻雀救子心切，落地很快。可以感受到老麻雀对小麻雀的爱。运用比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，你能感受到什么？

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。看到的听到的张开老麻雀拼尽全力吓退猎狗，想保护自己的孩子。表现了它的勇气和胆量，同时也表现了它的紧张。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。可以看出老麻雀非常害怕猎狗，但为了小麻雀，它只能奋不顾身，将自己置于如此危险的境地。看到的听到的

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。那是爱的力量，促使老麻雀奋不顾身，将自己置身于险境。一种强大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？想到的

结果：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；