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多模态视角下儿童网络汉语课堂研究——以M机构一对一教学为例.pdf

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    多模态视角下儿童网络汉语课堂研究

    ——以M机构一对一教学为例

    摘要

    当前，越来越多的海外儿童采用一对一网络教学方式学习汉语，且学习

    者呈现低龄化趋势。在实际的儿童网络汉语课堂中，往往存在儿童难以专注、

    师生互动不足等问题，如何提高儿童网络汉语课堂的教学效果值得研究。

    鉴于多模态话语分析理论在英语作为第二语言的教学中的应用较为成熟，

    为了提高儿童网络汉语课堂的教学效果，本研究将多模态话语分析理论与儿

    童网络汉语

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