原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年山西晋中市祁县人民政府所属事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、根据《行政强制法》的规定，下列哪项无权设定行政强制措施？（）
A.法律
B.行政法规
C.地方性法规
D.地方政府规章
【答案】：D
【解析】《中华人民共和国行政强制法》第十条规定，行政强制措施由法律设定。若尚未制定法律，且该事项属于国务院行政管理职权范围，行政法规可以设定除本法第九条第一项、第四项以及应当由法律规定的行政强制措施以外的其他行政强制措施。若尚未制定法律、行政法规，且该事项属于地方性事务，地方性法规可以设定本法第九条第二项、第三项的行政强制措施。法律、法规以外的其他规范性文件不得设定行政强制措施。
2、公文按照行文关系可分为（）。
A.逐级行文、多级行文、越级行文
B.上行文、下行文、平行文
C.普通公文、涉密公文
D.紧急公文、一般公文
【答案】：B
【解析】公文按照不同的分类标准有不同的分类。按照行文关系，可分为上行文、下行文、平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告。下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、决定、通知等。平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，如函。而逐级行文、多级行文、越级行文是公文的行文方式。普通公文、涉密公文是按公文的秘密程度和阅读范围来划分的。紧急公文、一般公文是按公文处理的时限要求来划分的。所以应选按照行文关系分类的上行文、下行文、平行文。
3、行政处罚的功能在于（）。
A.预防
B.惩罚与教育
C.杜绝
D.警示
【答案】：B
【解析】行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。其功能主要体现在两个方面，一方面是对违法行为人进行惩罚，使其为自己的违法行为付出代价，从而起到惩戒作用；另一方面通过对违法行为的惩处向社会公众表明法律的态度，起到教育作用，引导公众遵守法律法规。预防虽然也是行政处罚可能带来的一种效果，但并非其核心功能，不能全面体现行政处罚的目的和作用。“杜绝”表述过于绝对，行政处罚难以完全杜绝违法行为的发生。警示作用同样是行政处罚附带产生的效果，而不是其最本质的功能。所以行政处罚的功能在于惩罚与教育。
4、行政领导者与被领导者以及群众相互沟通、共同参与决策的领导方式是（）。
A.放任式
B.专断式
C.民主式
D.保守式
【答案】：C
【解析】本题主要考查不同领导方式的特点。放任式领导方式是指行政领导将很大部分的行政决策权力下放给下级行政机构或行政人员，让其充分享有行政管理权限的一种行政领导方式。这种领导方式下，领导对决策过程参与度低，并非与被领导者及群众互相沟通、共同参与决策。专断式领导方式，领导者把决策权集于一人手中，以权力推行工作，下级没有参与决策的机会，是由领导独自作出决策。这种方式与题目中互相沟通、共同参与决策不符。民主式领导方式是指行政领导和被领导者以及群众互相沟通，共同参与决策的领导方式。在这种领导方式下，领导与被领导者及群众之间能进行充分的交流和互动，共同参与到决策的过程中，符合题意。保守式领导方式通常强调遵循传统、维持现状，缺乏创新和变革的动力，并没有体现出行政领导者和被领导者以及群众互相沟通、共同参与决策这一特点。所以，答案是民主式。
5、对于赵某的行为应受到的处罚，下列说法不正确的是（）。
A.可以免除处罚
B.应当减轻处罚
C.可以从轻处罚
D.可以减轻处罚
【答案】：B
【解析】在法律处罚适用方面，“应当减轻处罚”意味着在特定情形下，执法者必须按照法律规定对行为人减轻处罚，没有自由裁量的余地；而“可以免除处罚”“可以从轻处罚”“可以减轻处罚”中的“可以”表明执法者有一定的自由裁量权，可根据具体案件事实、情节、行为人的主观恶性等多方面因素来决定是否给予免除、从轻或减轻处罚。法律规定对于应当给予处罚的情形一般有明确且严格的界定，“应当减轻处罚”是一种相对较为刚性的规定。在很多法律体系中，不会随意将某种行为设定为必须减轻处罚，而“可以”类的处罚适用更具有灵活性。本题问的是对于赵某行为应受到的处罚说法不正确的内容，通常来说，“应当减轻处罚”表述与“可以”类表述在性质上有明显差异，在具体案件中，如果没有明确的法定应当减轻处罚的情节，一般不会适用“应当减轻处罚”，所以“应当减轻处罚”这个说法不符合赵某行为处罚的正确表述。
6、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能
D
文档评论（0）