中小幼主轴传动装置及零部件-说课公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】.pptVIP

主轴传动装置及零部件《数控加工机械基础》——轴浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校沈薇薇

2025/5/16说课流程有的放矢说内容因材施教说策略因势利导说过程抚躬自问说反思有的放矢说内容

2025/5/16教过程教学策略高等教育出版社浙江省教育厅职成教教研室组编项目三机械传动装置及零部件课题一主轴传动装置及零部件任务一认识数控车床主轴零部件——轴教材分析有的放矢说内容因材施教说策略因势利导说过程抚躬自问说反思

2025/5/16情感态度价值观1.知道轴的功用及分类，能对生产生活中应用的轴进行分类。2.能指出阶梯轴各结构的名称。3.能说出常用的轴向定位的方式并能看图指出。1.小组合作中，增强团队合作意识。2.在学习过程中养成对周围事物的仔细观察和积极思考的职业习惯。知识与能力过程与方法利用视频、FLASH动画等信息化手段，通过小组讨论交流等形式充分了解和认识轴。教学目标有的放矢说内容因材施教说策略因势利导说过程抚躬自问说反思

2025/5/16轴的分类、结构和轴上零件轴向定位的方法对生产、生活中应用的轴进行分类教学目标有的放矢说内容因材施教说策略因势利导说过程抚躬自问说反思

2025/5/16处理一处理二处理三增加图片、动画、视频等信息技术小组协作对课前所找的轴进行分类播放减速器拆装视频，帮助学生判断轴上零件的轴向定位方法教材处理有的放矢说内容因材施教说策略因势利导说过程抚躬自问说反思

学情分析11数4班对轴有初步的概念，基本能识别轴，但对轴的细节知识缺乏感性认识，能熟练使用电脑。喜好通过网络沟通，喜欢新奇的动画、视频，喜欢解决实际问题，喜欢活跃的课堂氛围。学习基础学习兴趣有的放矢说内容因势利导说过程抚躬自问说反思因材施教说策略

2025/5/16学法指导学思结合知行合一合作互动有的放矢说内容因势利导说过程抚躬自问说反思因材施教说策略

2025/5/16教法选择以任务驱动法为主并辅以多媒体演示、实物展示等有的放矢说内容因势利导说过程抚躬自问说反思因材施教说策略

2025/5/16二、任务导入吸引眼球2六、任务拓展课后作业2三、任务实施做学合一33四、任务巩固练习提高5五、任务小结梳理迁移3教学过程一、任务准备课前热身有的放矢说内容因势利导说过程抚躬自问说反思因材施教说策略

2025/5/16一、任务准备课前热身

2025/5/16二、任务导入吸引眼球轴的主要功用

三、任务实施做学合一任务驱动分类型看图片判类型播视频归类型集零件想一想看一看读一读达成目标突出重点突破难点

2025/5/16三、任务实施做学合一2.播视频，分类型1.看图片，判类型3.集零件，归类型任务一：讨论轴的分类

2025/5/16三、任务实施做学合一任务一：讨论轴的分类2.播视频，分类型1.看图片，判类型3.集零件，归类型

2025/5/16任务一：讨论轴的分类三、任务实施做学合一2.播视频，分类型1.看图片，判类型3.集零件，归类型

2025/5/16任务一：讨论轴的分类三、任务实施做学合一2.播视频，分类型1.看图片，判类型3.集零件，归类型

2025/5/16三、任务实施做学合一1.想一想2.看一看轴的各部分名称轴上零件的轴向定位及特点书本P47仔细阅读轴上零件轴向定位各方式的特点。3、读一读任务二：说明轴上零件的轴向定位及特点

2025/5/16四