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基于计算思维的小学信息科技课程评价体系构建研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨小学信息科技课程评价体系的构建。通过对计算思维内涵的分析，结合小学信息科技课程的现状，提出基于计算思维的小学信息科技课程评价体系构建策略，旨在提高课程质量，培养学生的计算思维能力。

关键词：计算思维；小学信息科技；课程评价体系；构建研究

一、引言

（一）1.计算思维在小学信息科技课程中的重要性

随着信息技术的快速发展，计算思维作为一种解决问题的思维方式，越来越受到教育界的关注。计算思维是指运用计算机科学的基本原理和方法，分析问题、设计算法、解决问题的一种思维方式。在小学信息科技课程中，计算思维的培养具有重要意义