《基于“快乐读书吧”的整本书阅读指导实践研究》课题研究方案.pptxVIP

课题研究背景当前我国基础教育阶段的读书活动普遍流于形式,学生的阅读兴趣和能力需要进一步提升。快乐读书吧作为一个全国性的阅读推广活动,值得进行深入研究,探索其在整本书阅读指导实践中的应用。ZP作者：

研究目的1了解快乐读书吧的整本书阅读实践现状通过深入调查和分析快乐读书吧的整本书阅读指导实践,全面了解其开展情况、困难点及取得的成效。2探讨整本书阅读指导的有效策略在分析实践现状的基础上,提出针对性的整本书阅读指导策略,为学校和教师开展相关实践提供可借鉴的经验。3提升学生的整本书阅读能力通过有效的整本书阅读指导,培养学生养成良好的阅读习惯,提高他们对完整作品的理解和欣赏能力。4为整本书阅读指导实践提供理论支撑在实践研究的基础上,总结出一套科学、可行的整本书阅读指导理论体系,为相关实践提供理论指导。

研究意义促进教育创新本研究将为基于快乐读书吧的整本书阅读指导实践提供理论参考,促进基础教育的改革创新。提升学生素养研究成果可以有效提升学生的阅读能力、批判性思维和终身学习能力,培养他们的人文素养。指导教师发展整本书阅读指导实践的研究和推广,将有助于提升教师的教学设计能力和专业水平。

研究内容整本书阅读实践探索深入了解快乐读书吧中整本书阅读指导的具体实践方法和操作流程。分析其优势与不足,为改进和完善整本书阅读指导奠定基础。整本书阅读效果评估通过问卷调查、访谈等方式,评估学生的整本书阅读能力和读书兴趣的变化,以及教师指导效果。为后续的优化提供依据。整本书阅读指导策略基于快乐读书吧的实践经验,总结出适合当下教学环境的整本书阅读指导策略,包括教学设计、资源整合、师生互动等。

研究方法1文献分析系统梳理相关研究文献2实地调研观察快乐读书吧实践活动3问卷调查收集师生对整本书阅读的需求和态度4行动研究实施并评估整本书阅读指导策略5专家访谈咨询专家意见完善研究方案本研究采用多种研究方法相结合的方式进行。首先通过文献分析了解整本书阅读指导的理论基础和现状，并实地观察快乐读书吧的相关实践活动。同时开展问卷调查收集师生对整本书阅读的需求和态度,并邀请专家进行指导。最后,将研究成果付诸实践,评估整本书阅读指导策略的实施效果。

研究对象与范围研究对象本研究的主要研究对象为北京市若干所中小学校的学生。重点关注他们在快乐读书吧整本书阅读课程中的参与情况和阅读效果。研究范围该研究覆盖北京市4个区县的12所中小学。从学生阅读活动、教师指导、家校合作等多个维度开展深入调研。时间跨度为2022年2月至2023年6月。

研究步骤文献研究广泛收集国内外关于整本书阅读指导的相关文献，深入了解现有研究成果和实践经验。现状调研通过问卷调查和访谈等方式，深入了解学校和教师在开展整本书阅读指导方面的现状、困难和需求。专家咨询邀请教育界资深专家和学者就整本书阅读指导的理论和实践进行指导和建议。方案设计基于文献研究、现状调研和专家建议,制定切实可行的整本书阅读指导实践方案。实践实施在选定的学校开展整本书阅读指导实践,并进行全程跟踪监测和数据收集。效果评估采用多种评估方法,全面分析整本书阅读指导实践的效果,并对方案进行优化完善。研究总结撰写研究报告,系统总结整本书阅读指导实践的经验和教训,提出可推广的模式和策略。

预期成果完整的研究报告提供一份详实的研究报告,包括研究背景、目标、内容、方法、结果和建议,为日后教学实践提供理论支撑。有效的指导方案制定出一套完整的整本书阅读指导策略,为教师在课堂上实施提供可行性方案。可复制的推广模式建立可以推广的整本书阅读指导实践模式,为其他学校和教师提供参考经验。

研究团队张晓红-项目负责人具有丰富的整本书阅读教学经验,在快乐读书吧项目中担任核心骨干,擅长设计创新的整本书阅读指导策略。李明-研究员从事儿童阅读教育研究多年,对整本书阅读的理论研究有深入的见解,参与制定本项目的研究方案。王雨-研究助理负责整理文献资料、协助数据收集和分析,为项目研究提供重要支持。

研究时间安排1立项与启动本研究于2023年3月正式立项和启动,确立研究方向和目标。2文献收集与综述2023年4月至6月,研究团队广泛收集相关文献,并撰写全面的文献综述。3实践研究与数据收集2023年7月至12月,研究团队将在快乐读书吧进行实践研究,并收集相关数据。4数据分析与论文撰写2024年1月至3月,研究团队将对收集的数据进行深入分析,并撰写研究论文。5成果发表与推广2024年4月至6月,研究成果将通过学术会议、期刊发表等方式进行推广。

经费预算800K总研究费用涵盖人工成本、材料费、实验费等各项开支100K人工成本包括专家顾问费、调研费用等300K实验材料费用于购买实验所需的图书、教具等200K项目运行费包括会议费、差旅费等本课题研究需要共800,000元的总预算资金。其中人工成本占100,