高中历史宋明理学课件人教版必修三(定稿).pptVIP

人教版高中历史必修三;庐山白鹿洞书院;理学是对儒学的创新与开展，儒家思想是中华民族传统文化的核心，它与佛、道家思想一起构成了中国人文化心理结构的主干。;儒家思想经历：;三、宋明理学;一.三教合一;

《汉书●艺文志》云:“后世经传…而务碎义,

便辞巧说,破坏形体,说五字之文,至于二三万言。…

终以自蔽,此学者之大患也。”; 佛教盛行；

原因：

统治阶级对佛教的扶持；

动乱和战乱时代，社会矛盾锋利，人民要寻求精神上的寄托；

佛教本身具有欺骗性，宣扬来生幸福；

实际经济利益的驱使，寺院占有大量土地，僧尼不入户籍可逃

避赋役，破产农民大量投身寺院。

佛教为了适应中国而进行自我改造。

危害：

消磨人民斗志，使人民安于现状；

消耗财物；

占田夺人，寺院经济恶性膨胀，与政府争夺劳动力。;④与选官制度相关

随着九品中正制的逐渐确立,做官的必须是门阀世族中人,学习经学在政治上已经失去意义,学术研究遭到打击。;〔2〕结果：

儒学吸收了佛教、道教的精神，有了新的开展。;2.隋朝儒学家提出“三教合归儒”

—主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

;隋时的李士谦说“佛，日也；道，月也；儒，星也”，〔见《隋书》卷七十七《李士谦传》〕

这句话说明了什么？隋朝的儒学家提出了怎样的主张？

这句话说明了三教上下，以示崇佛。

隋朝儒学家提出了“三教合一”的主张。;佛道盛行的缩影──另类皇帝梁武帝

梁武帝，自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道事佛，随着“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教到达戏剧性的高潮。;3、唐朝：三教并行，儒学正统地位开始受到挑战

〔1〕三教并行：即尊道、礼佛、崇儒。;三教图〔清〕丁云鹏;“三教合一”的风景名胜;西天取经本身就是佛教故事。孙悟空却是道教出身，七十二变就是向道家师傅学的。孙悟空遇到困难就向各路神灵救援，这里面即有佛教的观音菩萨，又有道教的太上老君。至于儒家，在西天取经路中伸张正义的浩然之气，唐僧舍生取义的精神，还有“孙悟空本领再大也跳不出如来佛的手心”的等级观念，都有儒家思想的痕迹。;4、儒学复兴运动;韩愈在《原道》和《论佛骨表》中，对佛教进行了锋利的抨击。他指出佛教消耗大量财富，加重了百姓负担，使“民不穷且盗”。又指出“佛本夷狄之人”，佛徒“口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义、父子之情”，让佛教凌驾于儒学之上，有被同化为夷狄的危险。他认为佛教自外与天下国家，灭弃封建伦常，“子焉而不父其父，臣焉而不君其君，民焉而不事其事”。;〔2〕、北宋大规模的儒学复兴运动;宋人石介《中国论》说：“闻乃有巨人名曰佛，自西来入我中国；有庞眉名曰聃，自胡来入我中国。各以其人易中国之人，以其道易中国之道??????”老聃是中国人，为什么石介说他“自胡来入我中国”？;【探究】从东汉以后，儒学面临挑战，却没有失去正统地位的原因是什么？宋明时期儒学是如何开展的？儒学的开展经历对我们有何启示。;宋明理学

亦称“道学”。指宋明〔包括元及清〕时代，占主导地位的儒家哲学思想体系。

宋代儒士释经，大都不顾旧有传注，融合了佛道思想，直接从经书原文中阐释义理性命〔即人的本性及其根源〕，形成了以理为核心的新儒学体系，因此被称为“性命义理之学”，简称“理学”。;兴起的背景;宋明理学的主要学派，包括：

周敦颐的道学派〔以“道”为核心概念〕

邵雍的数学派〔以“数”为核心概念〕

张横渠、罗钦顺与王夫之的气学派〔以“气”为核心概念〕

二程与朱熹的理学派〔以“理”为核心概念〕

陆九渊与王阳明的心学派〔以“心”为核心概念〕

陈亮与叶适的事功学派〔以“事功”为核心概念〕等。;〔二〕创立过程;1、创立：北宋五子;2、开展：程朱理学;

材料一宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。;程颐像;

二程主要思想

①“天理”是宇宙万物的本原〔先理后物〕

〔理学的核心思想〕

②把天理和伦理道德直接联系起来。

认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”(体现在社会上是儒家的道德伦理〕;“一物需有一理。”“万物皆有理。”

“万物皆只有一个天理。”“天者，理也。”

“有理而后有象，有象然后有数。”

“父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之间……为君尽君道，为臣尽臣道，过此那么无理。”