第四单元 走进法治天地 复习课.pptxVIP

七年级下册第四单元走进法治天地复习课

教材分析我学校社会国家世界七年级下册承接上册生命教育的理念与思想，奠定青春生命教育的底色。探讨的关系仍然是“我与他人”，而第四单元“走进法治天地”则是整套教材法律部分的起始单元。

目录CONTENT课标对接知识框架重难解析考情分析1234走进法治天地

一、课标对接法治观念1.知道法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。2.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、络保护、政府保护和司法保护的重要性。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

1.了解生活与法律息息相关的关系，理解法律的特征及作用。2.感受法律对青少年的特殊保护，学会区分六大保护3.领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。教学目标

考察点年份题型分值法律的特征2017年、XXX年、XXX年选择题2分法律的作用2018年、XXX年选择题2分法律与生活息息相关XXX年选择题2分保护未成年人的六道防线2018年、XXX年（简答题）、XXX年、XXX年、20XX年选择题简答题2分6分为什么要给予未成年人特殊保护？XXX年简答题6分怎样做到依法办事？2018年简答题6分二、考情分析

走进法治天地走进法治天地法律保障生活生活需要法律法律在我们身边法律为我们护航法律伴我们成长我们与法律同行法律的产生和本质为什么生活与法律息息相关法律的特征法律的作用法律与道德等其他行为规范的关系为什么未成年人需要特殊保护六大保护未成年人如何对待特殊保护为什么树立法治意识法治时代对青少年提出什么要求怎样学会依法办事保护未成年人的法律三、知识框架法治、全面推进依法治国的总目标

核心必背1.法律的特征有哪些？2.法律的作用？3.为什么要给予未成年人特殊保护？4.保护未成年人的六道防线？5.为什么要树立法治意识？6.怎样做到依法办事？四、重难解析

材料：王强路边停车购物故事的开端：周末王强与好友出游购物时，将车停在了马路边上被交警贴了罚单，不服气的王强前往与交警理论，在交警向其解释：您违反了《中华人民共和国道路交通安全法》第56条规定“机动车应当在规定地点停放”后，王强自言自语质问是谁制定了这么严苛、不近人情的法律？王强此时很生气，在心里想到，虽然是国家制定了法律，但是我可不是普通人，我爸是交通局的领导，我给我爸打个电话，你们都得听我爸的，看你们谁敢惩罚我？①法律由国家制定或认可的王强给父亲打电话是不是不用受罚了？②法律对全体社会成员具有普遍约束力。③法律是由国家强制力保证实施的。（最主要的特征）※1.法律的特征

产生方式实施手段调整对象和范围法律道德校纪校规国家制定或认可自然形成教育行政部门制定国家强制力自觉、社会舆论行政手段全体社会成员全体社会成员在校师生法律、道德、校纪校规相同点：都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

分析上述案件，说说法律在我们生活中起着怎样的作用？”材料：王强在电视里看到首个适用《民法典》的高空抛物纠纷案的相关视频。黄某砸伤人需要赔付10万余元、原告庾某有权获得赔付。规范作用保护作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益※2.法律的作用我国全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

※3.为什么要给予未成年人特殊保护？保护未成年人的专门法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因）②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类/社会原因）③青少年是国家的希望，民族的未来，肩负民族复兴的重任，青年兴则国兴，青年强则国强。（重要性）

生活上的关心照顾和思想上的教育培养特殊保护地位主体①家庭保护③社会保护⑤政府保护⑥司法保护②学校保护④络保护父母、其他监护人和共同生活的成年家庭成员第一阵地、基础学校、幼儿园和其他教育机构重要作用国家、人民团体（如妇联）、企业事业单位、社会组织（如志愿者协会）、个人全社会必不可少的组成部分国家、社会、学校、家庭线上线下全方位保护各级人民政府及其有关部门主体责任国家司法机关（公安、法院、检察院）公检法专