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2025年广东省梅州市兴宁市信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题
第一部分单选题(100题)
1、工厂的车间主任和公司的总经理相比，在以下职能中花费时间相对较多的是（）。
A.计划
B.组织
C.领导
D.控制
【答案】：C
【解析】管理者所处的层次不同，在各项管理职能上所花时间的比例也有所不同。高层管理者如公司总经理更侧重于计划、组织和战略决策等宏观层面的工作；而基层管理者像工厂车间主任，其工作更贴近一线员工，需要更多地对员工进行指导、激励和协调，也就是更多地履行领导职能。车间主任要直接带领团队完成具体的生产任务，与员工保持密切的沟通和互动，及时解决员工在工作中遇到的问题，通过有效的领导提高员工的工作效率和工作质量。所以相比公司总经理，车间主任花在领导职能上的时间相对较多。
2、甲向乙购买了价值5万元的货物，现乙向甲索要货款，然而甲认为乙提供的货物存在瑕疵，因此拒绝支付货款。在此情形下，甲行使的是（）。
A.支配权
B.抗辨权
C.请求权
D.债权
【答案】：B
【解析】本题可根据各权利的定义，结合题干中甲的行为来进行分析。支配权是指权利主体所享有的对权利客体直接管领和控制的权利，如所有权、知识产权等。在本题中，甲的行为并非是对某一客体进行直接管领和控制，所以甲行使的不是支配权。抗辩权是指对抗对方请求权的权利。当一方行使请求权时，另一方可以以存在法定事由为由，对抗该请求权的行使。在本题中，乙向甲索要货款，这是乙在行使请求权；而甲认为乙的货物有瑕疵，以此为由不支付货款，甲的这一行为是在对抗乙的请求权，因此甲行使的是抗辩权。请求权是指权利人请求他人为特定行为（作为、不作为）的权利。在本题中，甲是在拒绝支付货款，并非是请求他人为特定行为，所以甲行使的不是请求权。债权是因合同、侵权行为、无因管理、不当得利以及法律的其他规定，权利人请求特定义务人为或者不为一定行为的权利。本题强调的是甲抗辩乙请求支付货款的行为，并非单纯体现债权的特征，所以甲行使的不是债权。综上，甲行使的是抗辩权。
3、《××市人民政府关于食品问题的报告》，该标题的主要错误是（）。
A.语法错误
B.标题概括不准确
C.文种错误
D.隶属关系不清楚
【答案】：B
【解析】此标题的主要错误在于概括不准确。“关于食品问题的报告”表述过于宽泛，没有明确指出食品问题具体是哪些方面，比如是食品安全、食品供应、食品价格等，不能精准体现报告内容，而不是存在语法错误、文种错误或隶属关系不清楚的问题。
4、消费者往往期望商品“质优价廉”，而经营者通常强调“优质优价”，两者都强调了（）。
A.商品是用于交换的劳动产品
B.商品是使用价值与价值的统一体
C.商品耗费了无差别的人类劳动
D.商品只有通过交换才有使用价值
【答案】：B
【解析】本题可根据商品的基本属性，对题干中消费者和经营者的观点进行分析，从而判断各选项是否符合题意。商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的有用性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。消费者希望“质优价廉”，“质优”体现了对商品使用价值的要求，即商品要能满足自身需求且质量好；“价廉”体现了对商品价值的要求，即价格要相对较低。经营者强调“优质优价”，“优质”强调商品具有较高的使用价值，“优价”则意味着商品的价值较高，价格也相应较高。由此可见，消费者和经营者都认识到了商品具有使用价值和价值这两个基本属性，都强调了商品是使用价值与价值的统一体。商品是用于交换的劳动产品，此表述强调的是商品的定义，而题干中消费者和经营者的观点重点在于商品的使用价值和价值，并非突出商品的交换属性以及是否为劳动产品，所以该内容不符合两者强调的重点。商品耗费了无差别的人类劳动，这是对商品价值的本质描述，但没有全面涵盖消费者和经营者所强调的使用价值与价值统一的观点，表述不够完整。商品只有通过交换才有使用价值，这种说法错误。使用价值是商品的自然属性，是商品本身所具有的，不需要通过交换就具有使用价值，交换实现的是商品的价值。综上，正确答案是商品是使用价值与价值的统一体。
5、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：
A.教育场域中各种常见的互动方式
B.学生认知边界建构的意义和方法
C.教师
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