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数字时代高校教师专业素养评价体系构建研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、数字时代高校教师专业素养内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1数字时代特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高校教师专业素养概念演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3数字时代高校教师专业素养核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4数字时代高校教师专业素养评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、数字时代高校教师专业素养评价体系构建原则．．．．．．．．．．．．．14

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.5发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、数字时代高校教师专业素养评价指标体系设计．．．．．．．．．．．．．22

4.1知识结构指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2能力水平指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3职业道德指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4数字技术应用指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.5教学效果指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.6科研创新能力指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、数字时代高校教师专业素养评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1评价指标量化方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2评价信息收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3评价结果分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.4评价结果应用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、数字时代高校教师专业素养评价体系实施保障．．．．．．．．．．．．．42

6.1组织保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2制度保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.3技术保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.4人员保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.5资金保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

7.1案例高校概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

7.2案例高校评价体系构建过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

7.3案例高校评价体系实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

7.4案例高校评价体系改进建议．．．．．．．．