一年级下美术教案第9课 手形添画∣赣美版.docVIP

第9课 手形添画

教学目标：

1、通过对手的相识，充分发挥学生想象的丰富性。从表达自己的意愿动身，注意手语和手形内容的联系。

2、初步学习用视察加想象的方法作画，相识手的外形特点，培育学生的视察力、想象力、创建力。

3、让学生认知是绘画创作中的语言因素之一，从而引到学生平常要注意对手的造型表现的基本训练。

教学重点、难点：依据手形的特点进行添加改变，依形想象作画。

教具打算：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。

课时支配：2课时

教学过程：

一、导入新课

1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好挚友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教学新课

1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本事？手的本事好大。你的手还会干什么呢？

2、这么能干的小手你有没有细致视察过？和老师一起来视察一下。

3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？

4、五个手指分别介绍。

5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生在作业纸上画出简洁的手的外形。）

6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。

师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”、“再见”。学生的手“说话”。

7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形态，可以表达不同的意思。

（其次次作业：把刚才“说话的手”的形态，用简洁的线条来画一画。）

8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。

9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组探讨、沟通。）

三、学生作业

（第三次作业）

1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就起先画吧。

2、老师巡回指导学生作业。

四、评讲作业

1、（作业互评）请小挚友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。

2、（观赏）选择比较典型的作业，贴在黑板上。

五、总结全课

1、老师对你们的表现很满足。

2、内容拓展。展示手画画等。