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二年级下册数学全册教案
第一单元数据搜集整顿
教材分析
本单元学生重要学习某些简朴口勺记录图表知识初步体验数据的搜集、整
顿、描述和分析口勺过程学会用简朴的措施搜集和整顿数据掌握记录数据口勺记
录措施并能根据记录图表的数据提出并回答简朴的问题使学生理解记录的
意义和作用初步理解记录H勺基本思想措施认识记录R勺作用和意义逐渐形
成记录观念进而养成尊重事实、用数听说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类能对的地进行计数因此填写登记表时
不会感到太困难其关键在于引导学生学会搜集信息整顿数据根据登记表
处理问题。学生在生活中积累了较多的J生活经验能运用记录图表中日勺数据作出
简朴的分析能和同伴交流自己的想法体会记录的作用。本单元教材选择了与
学生生活亲密联络H勺生活场景激发了学生的学习爱好。如学生的校服、讲故
事比赛、春游H勺人数状况记录等同步渗透某些生活基本常识使学生明确记录
的知识是为生活服务H勺。教学内容愈加重视对记录数据的初步分析。在教课时
教师要注意让学生经历记录活动口勺全过程要鼓励学生参与到活动之中在活
动中不停培养动手实践能力和独立思索能力并加强与同伴日勺合作与交流。
教学目的
知识技能：使学生经历数据的搜集、整顿、描述和分析的过程能运用登
记表的数据提出问题并回答问题。
数学思索：理解记录的意义学会用简朴的措施搜集和整顿数据。
问题处理：能根据记录图表中的数据提出并回答简朴的问题并可以进行
简朴的分析。
情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查激发学生的学习爱好,
培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：使学生初步认识简朴的记录过程能根据登记表中的数据提出
问题、回答问题同步可以进行简朴的分析。
教学难点：使学生亲历记录的过程在记录中发展数学思索提高学生处
理问题的能力。
课时安排：3课时
1.数据搜集整顿2课时
2.练习一1课时
第1课时数据搜集整顿一（）
教学目的：
1.体验数据搜集、整顿、描述和分析的过程理解记录的意义。
2、能根据登记表中的数据提出并回答简朴区I问题同步可以进行简朴的分
析。根据音记表的数据提出有价值时数学问题及处理方略。
教学重点：
使学生初步认识简朴的记录过程能根据登记表中H勺数据提出问题、回答问
题同步可以进行简朴H勺分析。
教学难点：
引导学生通过合作讨论找到切实可行的I处理记录问题的措施。
教法：
谈话、指导相结合法引导学生通过对情境问题的探讨师生互动在
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