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2023榆林职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、某单位鼓励员工提出合理化建议、积极建言献策，员工采取以下哪种方式建言献策最为恰当？（）

A.口头形式

B.书面形式

C.座谈会

D.研讨会

【答案】：B

【解析】建言献策即提出好的建议和办法，对于单位鼓励员工提合理化建议而言，口头形式随意性较强，难以全面、系统地表达观点和想法，也不利于留存和后续查阅参考；座谈会和研讨会虽然能进行交流讨论，但通常有较多人参与，时间有限且话题容易发散，员工可能无法充分阐述自己的建议，并且在这种场合下员工可能有所顾虑，不能完整表达。而书面形式可以让员工有足够的时间去思考、组织语言，能够详细地阐述建议的内容、背景、实施步骤以及预期效果等，还便于保存和传达，领导和相关部门能够更清晰、全面地了解员工的想法，所以员工建言献策最恰当的方式是书面形式。

2、在麦肯锡7S模型中，以下哪一项不属于软件要素（）

A.共同价值观

B.人员

C.技能

D.制度

【答案】：D

【解析】麦肯锡7S模型包含硬件要素和软件要素。硬件要素包括战略、结构和制度；软件要素包括共同价值观、人员、技能和风格。所以制度属于硬件要素，不属于软件要素。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、某县财政局向某乡镇政府发文，提出为克服人员紧缺问题，希望借调该乡镇1名工作人员到财政局工作。若该乡镇向财政局回文答复，应使用的文种是（）。

A.函

B.批复

C.通知

D.通告

【答案】：A

【解析】该题目是关于文种适用情况的考查。某县财政局与某乡镇政府属于不相隶属机关，不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等应当使用函这一文种。批复适用于答复下级机关的请示事项，县财政局与乡镇政府并非上下级关系，所以不适用批复；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，此处并非这些适用场景，所以不适用通知；通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，显然与本题的情况不相符，所以也不适用通告。因此，乡镇向财政局回文答复应使用函。

5、人向竖直的平面镜走近时，镜中所成的像（）。

A.缩小

B.变大

C.大小不变

D.先小后大

【答案】：C

【解析】平面镜成像特点是像与物大小相等。人向竖直平面镜走近，人的大小不变，所以镜中所成的像大小也不变，不会缩小、变大或先小后大。

6、下列属于上行公文的文种是（）。

A.请示

B.指示

C.通告

D.批复

【答案】：A

【解析】上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文，是典型的上行文。指示是领导机关对下级机关布置工作，阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，是具有一定范围的下行文。批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种，是机关应用写作活动中的一种常用公务文书，属于下行文。所以属于上行公文文种的是请示。

7、甲与乙共谋盗窃汽车，甲将盗车所需的钥匙交给乙。但甲后来向乙表明放弃犯罪之意，让乙还回钥匙。乙对甲说：“你等几分钟，我用你的钥匙配制一把钥匙后再还给你”，甲要回了自己原来提供的钥匙。后乙利用自己配制的钥匙盗窃了汽车（价值5万元）。关于本案，下列哪一选项是正确的？（）

A.甲的行为属于盗窃中