专项训练三 实 验 探 究（北师大版八年级下册生物课后作业）.pptxVIP

专项训练;1.实验小组在无菌条件下将一杯经高温灭菌的温开水中加入一大勺无菌糖和一小包酵母，进行搅拌后放入透明的无菌玻璃瓶中，将一无菌小气球挤瘪后套在瓶口，放在25℃环境中观察，如图1中A瓶所示，B、C、D、E除图中所列条件不一样，其他条件都一样。分析回答下列有关问题;（1）过一段时间后，观察到A瓶中液体出现的现象是_________。

（2）使图A中小气球胀大的气体是_________。为了鉴定这种气体，实验小组将气体通入盛有澄清石灰水的试管中（如图2所示），观察到的现象是_______________________。

（3）打开A瓶会闻到酒味，是因为酵母菌在_________条件下可以分解葡萄糖产生_________。;（4）如果用A瓶和D瓶作为一组探究实验，提出的问题是_________________________________________？

如果要证明气球胀大是酵母菌的作用，可选择图1中的________________作对照实验。若以A瓶和C瓶作对照实验，则实验变量是_________。

（5）为了保证实验的科学性，减小实验误差，你认为在上述实验基础上，该实验小组还应怎么做？_____________。;2.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在4个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向4个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，如下图所示。;生态瓶编号;（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是________________________________________________

________________________________________。

（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_________的条件下，才能释放氧气。

（5）该生态系统的能量最终来源于_________。

（6）若想增加该生态系统的稳定性，你可以_______________________________________________________。;3.某学校生物兴趣班的同学捕捉了100只菜青虫，分为甲、乙两组，每组50只菜青虫，进行以下实验来探究生物保护色的作用。分析并回答下列有关问题。;（1）乙组的实验材料应为_____________，实验处理应为_________________。

（2）菜青虫的体色在青菜叶上是_________变异，在黄土堆上是_________变异。

（3）上述实验的变量是_____________。实验中设置甲组的目的是_________。;（4）如果青菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明：___________________________________

_________________________________________________________。

（5）根据达尔文理论，保护色的形成是长期____________的结果。;4.乳酸菌在生产生活中有着广泛的应用，可以用来制作酸奶和泡菜等发酵食品。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”以及“乳酸菌发酵和自然发酵产生的亚硝酸盐含量”问题进行了如下实验探究。

探究一：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；⑤重复测定3次，取平均值。实验结果如图1所示。;（1）步骤①中将新鲜袋装牛奶煮沸，其目的是____________。

（2）与病毒相比，乳酸菌在结构上的突出特征是_____________________。

（3）步骤③中，“将玻璃杯密封”的原因是_________________。;（4）将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的_________步骤。

（5）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件都应当_________，这样做的原因是_____________________。;（6）根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是__________________________________。

探究二：学习小组人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2、图3所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。

（7）由图2可知乳酸菌发酵产生的乳酸含量_________自然发酵，由图3可知乳酸菌发酵产生的亚硝酸盐含量_________