一年级下美术教案动物唱歌的模样（2）_湘美版.docxVIP

湘版美术一年级下册

《动物唱歌时的模样》教学设计

【教学目标】

学问目标：了解不同动物的种类及形态，学会细致视察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：，视察动物唱歌的特点，激发学生的创建力和表现力，激励学生创建性地参与，培育学生的绘画表现实力。

情感目标：通过联系生活实际，使学生对大自然产生深厚爱好，养成视察和了解自然与生活的习惯。并相识到动物是人类的挚友，培育同学们对小动物的爱惜之情，人与动物应和谐相处。

【重点难点】：

重点：抓住动物唱歌的神态和动作的描绘

难点：动物唱歌时的动态描绘

【教学打算】：

老师：多媒体课件

学生：油画棒、砂纸

【教学程序】：

视频导入：

师：今日动物界举办一场盛大的音乐演唱会，你知道有谁参与吗？想不想来看一下？

在看之前，老师提个要求，细致视察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）

师：小动物唱歌的模样真好玩，那你喜爱视频中的哪个小动物呢？

师：今日我们这节课就一起来画一画这好玩的小动物唱歌的模样。

揭示课题，板书课题

对比视察，分析特征：

1.视察特征：

师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？

看看你们相识吗？课件展示3~4张清楚的动物照片，并引导孩子视察其动物的特点。

2.对比分析作品：

分别展示两张图片，先展示一张特征刻画不明显的绘画，在展示一张特征明显的绘画作品。（引导学生对比分析作品）

小结：同学们只要擅长视察，发觉动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。板书：特征

三、观看图片，了解神态：

1.看局部，猜动物：

师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）

生：视察，回答。

2.相识神态：

师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？

小结：唱歌是欢乐的是激烈的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的心情了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有改变呢？

生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。）板书：神态

感受动态的重要性：

1．观赏视频，视察动态：.

观赏一段视频，我们看一下这两位演唱者唱歌是什么样子的？

师：那你发觉他唱歌的时候除了面部神态很好玩以外，还有什么表达了他唱歌时的欢乐和激烈。

生：（手、脚、颈项、等——动作）

师：是的，唱歌是令人愉悦的，他们唱歌的时候身体会不由自主的跟着他们的歌颂一起动起来呢！听到愉悦歌声的时候，有许多小挚友也跟着载歌载舞起来了。

2.谈话沟通，看图片体会姿态：

我们一起来看一下其他小动物唱歌的模样，课件滚到小动物们唱歌时的样子，配上好玩的音乐。

3.小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加好玩可爱了。板书：动作

五、学问点回顾，作品观赏

1.谈话沟通，学问回顾：

师：动物们歌颂时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样改变？

2.强调背景重要性:

师：这里有一只动物在高声歌颂，你知道它是在哪里歌颂吗？

（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。）

小结：让动物们在一个漂亮的环境中大声歌颂，他们会更加的快乐，作品会更完备。（添加背景）

3.优秀作业赏析：

师生谈话沟通，引导视察神态、动作、背景。

师：我们小挚友肯定会画得很好的。

你想画什么动物唱歌的模样呢？启发说不同动物，3人回答

六、作业布置：

绽开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。

留意：画出唱歌的神态和动作。

七、展示评价，课堂小结。

1.小组推选作品，上台小挚友介绍自己画的小动物。

2.老师激励学生谈自己喜爱的作品，引导学生互评，提出建议，取长补短。

八、课后拓展

PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。

小挚友们，我们的动物演唱会描绘的特别好玩，同学们也都画的很不错。

动物给我们生活中不仅带来了许多乐趣，还帮助我们改善生活环境，我们应当怎样做呢？引导学生相识小动物是人类的好挚友，人与动物应和谐相处。