一年级下数学教案绿色行动 100以内数的加减法_青岛版.docVIP

绿色行动100以内数的加减法的综合练习

教学内容：

教科书第33——34页

教学目标：

１、在学生驾驭100以内数的加减法的内容基础上，进一步巩固两位数加减一位数和两位数加减整十数的学问解决实际问题，进行自主练习。

２、培育学生学会视察、分析问题，发展学生的发散思维实力。

３、培育学生在学习探究中主动合作与沟通的精神。

教学过程：

一、谈话激趣、创设情境

小挚友们，谁想谈一谈，你在我们实行的“绿色行动”中有什么感受？

（培育学生爱惜小动物、爱护大自然的情感。）

二、综合练习

1、选一选（综合练习第2题）

老师出示不同的三组计算题。

师：你喜爱做哪一组题？选择你喜爱的一组写在练习本上。

细致视察这三组算式，你会发觉什么？

2、找一找（综合练习第3题）

（1）?????????????让学生视察画面，在老师的引导下发觉计算错误的算式，所在的叶子就是有病的叶子。

（2）?????????????学生独立去找有病的叶子。

（3）?????????????组织学生沟通。

说说自己找的哪片叶子，病在哪里？生病的缘由？可以怎么治？

3、编一编（综合练习第4题）

（1）?????????????老师要向学生讲清图中标明的数是小动物的重量。

（2）?????????????让学生细致视察图中都有什么动物？它们在干什么？谁能利用图中的意思说一个小故事？

（3）?????????????学生独立进行编数学故事。

留意在编数学故事过程中，要用到我们今日学到的数学问题，看谁编写的不但生动形象，而且能发觉更多的数学问题？

（4）?????????????同位尝试沟通。

谁情愿把你编的数学故事轻轻地讲给同位听一听？考考你的好伙伴能不能解决你提出的数学问题？

（5）?????????????全班汇报沟通。

谁还情愿把你编的数学故事讲给大家听一听？谁会解答他提

出的数学问题？学生可能提出以下问题：谁最重？谁最轻？小熊比小鹿重多少？怎样才能让跷跷板平衡等问题。让学生思索并解答，要说出思路。

提一提（综合练习第5题）

（1）?????????????指导学生有序的视察情境图。

可以依据方位的依次，也可以依据图中的“三句话”来理解图意

（2）?????????????依据画面上的三组信息（栽树、天鹅、花朵），你能提出哪些数学问题？

老师对学生提出的问题进行筛选和分类，选择有用的信息。

学生可能提出以下加法问题：今年和去年一共栽了多少棵树？湖里和天上一共有多少只天鹅？红花和黄花一共有多少朵？

比多少的减法问题：今年比去年多多少棵树？天上的天鹅比湖里的少多少只？

（3）?????????????选择喜爱的问题、自主解决。

不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里，以后再来解决。

探一探（综合练习第6题）

（1）?????????????这一道题供应学有余力的学生选作，不作统一要求。这道题上面的两个数分别是下面两个数的和与差，教学时，可先引导学生发觉这个规律，当学生不简单发觉时，可作如下提示：

?请同学们算一算每片绿叶上的两个数的和与差是多少？

?细致视察，你会发觉什么？为什么这样填？

（2）?????????????学生独立思索，也可先在小组内沟通，老师要参加指导、评价。

（3）?????????????学生发觉规律后再填出后面的数。

三、畅谈体会、走进生活

这节课你有什么新收获？

师：其实，我们身边就是一个数学王国，两位数加减一位数和两位数加减整十数的学问在生活中的应用还许多，只要你留心视察，会发觉更多的数学问题。

四、课后反思：?