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2024年化学实验教学计划集锦15篇

化学试验教学安排1

学是一门以试验为基砧的科学。学试验是学教学的一个重要组成部分。它是学教学的重要

基础又是学教学的重要组成内容。更是科学探讨的基础和方法。试验教学可以帮助学生形成学概

念理解和巩固学学问培育学生视察现象、分析问题、解决问题的实力。初步驾驭一些常用的试验

技能、技巧培育学生实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学方法是培育学生科学素养的重要组

成部分是提高学教学质量的重要环节。为了加强我校学试验教学工作特制定安排如下

一、目的要求明的确脸内容制定合理的试验目标。本学期主要培育学生树立实事求是的科

学精神，培育学生初步的视察和试验实力以及培育学生的创新精神和团结协作精神，并在试验中

驾驭科学的试验方法。

二、实施措施

1、根据本学期新课标的要求有安排地备齐备好全部的试验课程使演示试验、分组探究试验

的开出率均达100%。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录仔细组织细心

辅导严格要求按程序进行操作。开展形式多样的试验竞赛活动并主动组织并指导学课外爱好小组

开展试验活动。

2、优试验教学结构探究试验课教学有模式。优演示试验。演示试验能使学生深刻理解科

学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的又能培育学生的肯定试验实力培育学生对科学

的爱好激发学生的求知欲望所以尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示

试验在复习课可适当作为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与

改进教具改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动这样不仅改善了试验教学条件还

可以节约经费。把老师演示改为边讲边试验请部分学生参与演示其他同学视察并赐予评论增加学

生动手的机会调动学生学习的爱好。将演示试验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一

些微小、不清楚的现象得到放大分娴熟利用投影、录像、软件等电教器材结合试验内容进行授

课以达到事半功倍的效果。

3、改革分组试验。把部分演示试验改为分组试验。为学生创建动手机会提高试验技能调动

学生主动性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生老师事先设计好的试验方案中探究、

发觉。老师的引导下通过视察、分析、归纳让学生自己得到试验结论。开放试验室创建条件开

设自选设计试验。首先由老师课前向学生公布题目其次学生依据所学过的学问自行设计试验方

案。再次经师生探讨、审批后由学生试验室独立完成试验。最终得出结论。通过有序训练学生

走进试验室就像进超市一样各取所需。老师只是管理员、服务员为此老师的服务意识必需引起我

们的高度重视。开展试验考•忒和试验竞赛考察试验学问试卷上回答的井井有条到试验室操作往

往无从下手为克服此弊端必需开展试验操作的考核与试验竞赛经检查学生试验技能与素养状况

实现试验教学的目的。

4、提倡学生找寻自己身边的学小试验充分利用废、I日物品自制学试验教具对有运用价值的

教具进行展示沟通并保存学试验室。这样即可以促进学生学会自主的探讨性学习又能够调动学

生学习的主动性、自觉性和主动性。培育学生动手操作实力和分析问题的实力。让学生走进试验

室引导学生能娴熟正确地运用试验器材自行设计试验方案每次试验要有试验的‘记录、数据的分

析及处理还要写出完整的试验报告。

5、把部分验证性的解变为探究性的试验。让学生，衣据视察到的学现象、学发展的整个

过程进一步探讨出学所遵循的规律及发展的趋势.培育学生的创新意识和创建实力.

二、试验教学进度安排

9.5中和反应热的测定

9.17测量锌与硫酸反应速

9.20影响反应速的因素

1.草酸与高镒酸钾反应

2.硫代硫酸钠与硫酸的反应

9.27影响反应速的因素之探究试