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《历史与社会七年级下》
教材培训
课程教材研究所
综合文科课程教材研究开发中心
01
02
03
立足于现实社会
从个人生活的需要出发
把握现代文明生活的基本要素
七年级下：个人和社会生活的领域
七年级（下）总体框架结构
社会
规则
选择
精神
走进社会
社会生活的规则
走向富足的文明生活
丰富多彩的精神生活
主题
个人生活与社会生活的关系
逻辑
如何认识自己
如何与人相处
如何进入社会
主题
个人生活与社会规范的关系
逻辑
规则有什么用
规则为什么有用
如何运用规则
主题
身边经济生活的常识
逻辑
怎样花钱（消费）
怎样挣钱（投资）
怎样管钱（理财）
主题
个人的生活文化
逻辑
懂得接受教育的价值
领会体育运动的意义
了解文学艺术的影响
感悟思想的作用
第六单元走进社会
社会关系
社会角色
内容主题：个人生活与社会生活的关系
走进社会
与人相处认识自己
第一课在社会中成长
社会伴我长大
(个人与社会的关系)
认识自我
成长中的自我
(形成健康的自我意识)
意义：思考个人与社会的关系，正确认识自我，成为合格的社会成员。
第二课你我他的世界
沟通与理解（代际之间）
尊重与平等
（同龄人之间）
友谊和诚信（身份不同人之间）
融洽和谐的人际关系
与人相处
你我他的世界
意义：理解在社会中人与人交往的重要性及其作用，解决青春期学生遇到的困惑和问题，促进身心健康发展。
学校活动
融入社会
家庭教育
社区生活
社会规定
与生俱来
可以选择
可以改变
社会角色
社会是个大舞台
社会舞台上不同角色
社会生活
第三课在社会的舞台上
意义：感受社会大舞台，正确选择自己的角色，发挥自身作用。
综合探究六大众传媒的影响
从“烽火戏诸侯”的故事说起
“关于青少年与电视”的讨论
传媒的利与弊
调查与辩论
活动内容、方式及步骤
传媒的发展历程及影响
意义：了解传媒对大众生活与社会的影响，发挥其积极作用，利用传媒为学习和生活服务。
第七单元社会生活的规则
规则有什么用
规则为什么有用
如何使用规则
行使权利
履行义务
享有自由
实现权利
保障权益
承担责任
类型和用处
规则法律制度
内容主题：个人生活和社会生活的规范。
第一课没有规矩不成方圆
感受生活中的规则
规则的出现源于人们的需要
规则是不断变化完善的
体验规则的制订
规则有什么用
关于规则的故事
源于生活用于生活
生活离不开规则
规则存在于社会的方方面面
(交通竞赛政治)
了解
遵守
完善
规则
好处
意义：理解规则在现实生活中的重要作用，人们根据需要制定并完善规则。
第二课在规则中自由成长
在规则中行使权利
在规则中履行义务
在规则中拥有自由
以未成年人为例
国际社会生活
家庭生活
学校生活
社会生活
规则
自由
规则
体育比赛
交通规则
个人生活
肖像权著作权受教育权
《联合国宪章》
意义：人们在拥有权利的同时，承担义务；人们在拥有自由的同时受到约束。正确行使权利。
限制
掌握
第三课在生活中运用规则
自我救助
自我保护
保护环境
爱护设施
寻求社会保障和紧急救险的规则
当个人权益受到侵犯时
承担社会责任的选择
运用规则
意义：提高自我救助能力，增强自我保护意识，保证生活质量。
综合探究七我是社会小主人
问题发现
案例示范
亲身实践
发现问题，运用规则，行使权利
一次成功的尝试
都可以试试
第八单元走向富足的文明生活
树立现代经济意识
面对选择
走进经济
选择
学会选择
永远面对的选择
创业有方，信用无价
为国为家，人人有责
怎样花钱
怎样挣钱
怎样管钱
生活消费
生产投资
国家和家庭理财
内容主题：身边经济生活的常识。
第一课永远面对的选择
意义：在消费中既要珍惜财富，又会选择时尚；既要注重质量，也要选择文明；既要珍重今天，更要选择未来。
生活从哪里开始
合理的购物方式
时尚与未来
选择
少花钱多办事
花明天的钱办今天的事
如何选择
消费
消费
爸爸成功创业的学问
第二课创业有方，信用无价
持续发展
讲究道德
诚实守信
创业
2015
2016
市场分析价格定位
技术改造更新换代
因地制宜因时制宜
因物制宜因事制宜
意义：把握机会，勇于开拓，讲求信誉，持续发展。
第三课为国为家，人人有责
意义：理解投资与消费的意义，制订家庭预算，认识国家财政与社会发展的密切关系，树立主人意识。
国家的账本
妈妈的账本
我们都是当家人
家庭理财
国家财政
依法纳税
小“家”生活
大“家”财政
公民义务
综合探究八
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