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YouandMeUNIT1SectionAHowdowegettoknoweachother?Reading2a-2e
思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标能够掌握介绍他人与了解他人相关的词汇、短语与句型;能够在语境中运用所学的重点知识。通过阅读的各种活动,提高学生的阅读能力;通过由浅入深的内容,帮助学生总结课堂重点内容,掌握知识要点。培养学生乐于交友的能力,感知校园生活的美好;能够通过阅读感知中外国家在互相介绍时语言表述上的差异。引导学生观察图片,练习联想思维;同时结合各种活动,锻炼学生的观察与思考能力。
能够学习并掌握有关介绍他人与了解他人的词汇,短语及句型;能够在不同的阅读活动中,锻炼其阅读能力及其子能力。如何引导学生观察与反思,提高学生的发散思维能力;如何培养学生感知中外国家在互相介绍时语言表述上的差异。0102教学重难点
01Reading2a-2eSECTIONA
1Lead-inLet’sreview!Lookatthepictureandanswerthequestions.(1)What’sthegirl’sfullname?HerfullnameisEllaMiller.(2)What’sherfirstname?HerfirstnameisElla.(3)What’sherlastname?HerlastnameisMiller.(4)Howoldisshe?Sheis12yearsold.名字姓氏
1Lead-inLet’sreview!Lookatthepictureandanswerthequestions.(1)What’stheboy’sfullname?HisfullnameisPeterBrown.(2)What’shisfirstname?HisfirstnameisPeter.(3)What’shislastname?HislastnameisBrown.(4)Whatclassishein?HeisinClass1,Grade7.
1Lead-inLet’sreview!Lookatthepictureandanswerthequestions.(1)What’sthegirl’sfullname?HerfullnameisSongMeimie.(2)What’sherfirstname?HerfirstnameisMeimei.(3)What’sherlastname?HerlastnameisSong.(4)Whatclassisshein?SheisinClass1,Grade7.
Pre-reading21.IntroductionMrSmithPeterChenjieLookatthepicture.
Pre-reading22.Guessandanswerthequestions.(1)Whoaretheyinthephoto?Theyareateacherandtwostudents.(2)Whatistherelationshipbetweentwostudents?Maybetheyareclassmates.(3)Wherearethey?Theyareintheschool.(4)Howdoyouthinktheyfeel?Theylookhappy./?klɑ?sme?t/n.同班同学Tip:Wecangetsomeinformationfromthepicturebeforereading.(读前观察图片,可以获取相关信息。)
While-reading(Listening)3Listentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.ChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:Imgood/fine,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend/classmate,Peter.Peter,thisisour
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