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2010-2023历年吉林长春高二上期期末调研测试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是

A．改善空间和资源条件有望使K值提高

B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率

C．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率

D．理想条件下，种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示，没有K值

参考答案：B试题分析：K值为环境容纳量，改善空间和资源条件K值增大，A正确；bc段种群增长率逐渐下降，但出生率大于死亡率，种群数量仍上升，B错误；c点时达到K值，种群数量不变，增长率为零，出生率等于死亡率，C正确；理想条件下，种群数量增长的曲线为J型曲线，可用“曲线X”表示，D正确。

考点：本题考查种群的数量变化等相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力。

2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑?②小脑?③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是?

A．③②①

B．②①③

C．③①②

D．①②③

参考答案：D试题分析：大脑皮层是最高级中枢，控制着人的言语；小脑控制平衡；呼吸中枢位于脑干。故选D。

考点：本题考查人脑的高级功能等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

3.如下为碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请回答：

(1)图中表示生产者的是????????。

(2)C→A是________的________作用，这一过程有________和________两种类型。

(3)写出图中的食物链??????????????????(用字母和箭头表示)。

(4)A→D过程中碳流动形式是????????，该过程通过????????和???????生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是?????????，碳循环始终与________结合在一起进行。

参考答案：（1）D

（2）分解者（微生物）??分解???有氧呼吸???无氧呼吸

（3）D→F→E→B

（4）二氧化碳?光合作用?化能合成（可颠倒）???有机物????能量流动试题分析：（1）由图可知，D为生产者；（2）C为分解者，分解者的分解作用实质是呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型；（3）食物链是由生产者和各级消费者构成，本题食物链为D→F→E→B；（4）碳在生物群落内以有机物形式流动，碳循环始终与能量流动结合在一起。

考点：本题考查生态系统能量流动的基本规律等相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能准确地描述生物学方面的内容的能力。

4.如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是

A．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

B．从能量关系看②＞③+④

C．一般情况下，②为①的10％～20％

D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性

参考答案：A试题分析：其中④代表的是三级消费者的粪便量和分解者分解次级消费者的量，A错误；②是次级消费者的同化量，大于③+④，B正确；①为初级消费者的同化量，②为次级消费者的同化量，根据十分之一原则，②为①的10％～20％，C正确；能量流动的特点：单向流动，逐级递减，D正确。

考点：本题考查生态系统中能量流动的基本规律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5°C，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间的关系是

A．基本相等

B．产热量大于散热量

C．产热量小于散热量

D．不确定

参考答案：A试题分析：体温不变，产热总量与散热总量相等。故选A。

考点：本题考查体温调节等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.进行植物种群密度的取样调查时，不能采用的做法是

A．常选取双子叶植物为调查对象

B．必须要逐一计数某个种群的个体总数

C．取样的关键是随机取样

D．样方内各年龄段的植物均需统计

参考答案：B试题分析：单子叶植物常丛生或蔓生，不易计数，A正确；计数每个样方内所调查植物的数量，B错误；取样的关键是随机取样，方法有五点取样，等距取样，C正确；计数要统计校方内该物种的所有个体，D正确。

考点：本题考查种群的特征等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

7.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为

A．赤霉素、脱落酸

B．细胞分裂素、生长素

C．脱落酸、细胞分裂素

D．赤霉素、乙烯

参考答案：A试题分析：种子萌发过程中，赤霉素可以解除种