2025年山东省烟台市芝罘区住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docxVIP

2025年山东省烟台市芝罘区住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、行政控制过程的最后环节，同时也是最为关键的环节是（）。

A.确定控制范围

B.纠正偏差

C.衡量成效

D.行政指挥

【答案】：B

【解析】行政控制过程主要包括确定标准、衡量成效、纠正偏差三个环节。确定标准是行政控制的起点，为后续的衡量和纠正提供依据；衡量成效是对实际工作情况与标准进行对比，以了解工作进展和存在的问题；而纠正偏差则是行政控制过程的最后环节，也是最为关键的环节，它要根据衡量结果，采取措施纠正实际工作与标准之间的偏差，确保行政目标的实现。确定控制范围并非行政控制过程中的关键环节构成部分。行政指挥主要侧重于在行政执行过程中对人员和活动进行指导和协调，不属于行政控制过程的环节。所以最为关键的最后环节是纠正偏差。

2、近日，《湖南省旅游行政处罚自由裁量权实施标准》面向市民开展意见征求工作。完成意见征求后，该标准将报送省法制办进行报批。待获得法制办认可后，计划于2017年底至2018年初正式实施。这一做法体现了（）。

A.政府淡出管理弱化管理职能的表现

B.政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法

C.政府尊重落实公民的直接参与决策和管理国家权利

D.在我国，公民是立法的主体，公民立法为公民

【答案】：B

【解析】《湖南省旅游行政处罚自由裁量权实施标准》向市民征求意见，这体现了政府在决策过程中积极听取民众的意见和建议。政府从群众那里获取意见，经过整合和完善后形成政策，最后又将政策应用到群众中去，这符合从群众中来到群众中去的工作方法。政府向市民征求意见是积极履行管理职能的表现，并非淡出管理弱化管理职能。公民通过一定途径参与决策，但公民并不直接管理国家，管理国家是通过选举人大代表组成国家权力机关来实现间接管理。在我国，立法的主体是特定的国家机关，而不是公民，公民可以参与立法过程，但不能进行立法。综上所述，该做法体现的是政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

3、下列法律中，法律效力最高的是（）。

A.《中华人民共和国道路交通安全法》

B.《道路运输行政执法事项指导目录》

C.《安徽省道路交通安全管理规定》

D.《中华人民共和国交通安全法实施条例》

【答案】：A

【解析】法律效力的高低取决于其制定主体和法律位阶。在我国，法律体系呈现出不同的层级，宪法具有最高的法律效力，其次是法律，行政法规效力低于法律但高于地方性法规、规章等。《中华人民共和国道路交通安全法》由全国人民代表大会常务委员会制定，属于法律这一层级。《道路运输行政执法事项指导目录》是为规范行政执法行为而制定的指导性文件，并非严格意义上的法律，其法律效力低于法律。《安徽省道路交通安全管理规定》是安徽省制定的地方政府规章，其效力低于法律和行政法规。《中华人民共和国交通安全法实施条例》是国务院制定的行政法规，效力低于法律。所以，这几部规范性文件中法律效力最高的是由全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国道路交通安全法》。

4、关于中国古代各个朝代的人才选拔制度，搭配有误的是（）。

A.商周——世卿世禄制

B.汉——军功爵制

C.魏晋南北朝——九品中正制

D.隋唐至明清——科举制

【答案】：B

【解析】该题主要考查中国古代各个朝代人才选拔制度的正确搭配。商周时期实行世卿世禄制，即贵族世代为官，父死子继，这一制度与当时的宗法血缘关系紧密相连，所以该搭配正确。汉朝主要的人才选拔制度是察举制和征辟制。察举制是地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核后再任命官职；征辟制是皇帝或官府直接征召人才。而军功爵制是战国时期秦国商鞅变法所实行的制度，按照军功大小授予爵位和田宅等，并非汉朝的人才选拔制度，所以该搭配错误。魏晋南北朝时期实行九品中正制，由中正官根据家世、道德、才能等标准，对人物进行品评，分为九个等级，作为选官的依据。该制度在一定时期内起到了选拔人才的作用，但后期逐渐被世家大族所操纵。所以该搭配正确。隋唐至明清时期实行科举制，通过分科考试的办法选拔人才。科举制打破了门第限制，为寒门子弟提供了晋升的通道，对中国封建社会的政治、文化等方面产生了深远影响。所以该搭配正确。综上，答案是搭配错误的选项，即原来题目中选B的内容。

5、人们在实践过程中，通过自身肉体感官直接接触客观外界，对各类事物的表面形成了初步认识，这便是感性认识。感性认识包含相互联系、循序渐进的三种形式：感觉、（）、表象。

A.知觉

B.分析

C.认识

D.判断

【答案】：A

【解析】本题考查感性认识的三种形式。感性认识是人们在实践过程中，通过自己的肉体感官直接接触客观外界，对各种事物的表面有了初步认识。感性认识包括相互联系、循序渐进的