2025年中考道德与法治复习专题深入研究题型 引领教学转型（含答案）.docVIP

2025年中考道德与法治复习专题★★

深入研究题型引领教学转型

教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出：提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求：题型搭配、分值比例恰当，能发挥不同题型的测试功能。提高综合性、开放性、应用性、探究性试题比例，要求通过采用不同题型来考查学生核心素养的达成情况。

研究题型有利于明确考查方向，提高备考的针对性和有效性；有利于在教学中培育学生的核心素养，发挥教学评价的导向功能。

一、题型概述

（一）思辨类题型

思辨类试题要求学生针对不同情境运用所学知识进行分析、思考，完成论证、辨析和评价等任务。试题主要考查学生是否具有正确的价值观，是否具备必备品格和关键能力，是否具有一定的价值辨析力、道德判断与选择能力。

1.观点评析题

题型介绍：是通过创设对话情境，给出一个或两个观点，让学生对观点进行分析，表达自己的看法。试题或是直接给出正确观点，要求学生分析其正确性；或是给出错误观点，让学生进行辨析。这类试题主要考查学生的价值判断和道德选择，以及运用所学分析论证观点的能力。

例如，2025版《例析与指导》试卷示例（二）15题（2）：

党的二十届三中全会强调，中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。以下两位同学关于如何进一步全面深化改革、推进中国式现代化的观点得到同学们的认同。

小秦：推进中国式现代化，就要推进城乡融合发展和区域协调发展，让人民共享改革开放的成果。

小美：推进中国式现代化，必须走绿色发展道路，决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济增长。

请分享你认同以上观点的理由。（8分）

【参考答案】只要学生所答符合题意，观点正确，分别答出两点即可。

例答：小秦：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求；现阶段，我国面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调的现实挑战；党和政府坚持以人民为中心的发展思想，引领全体人民走向共同富裕。

小美：开发和利用自然，必须遵循自然规律，人与自然要和谐共生；现阶段，我国面临严峻的资源环境形势，需要积极应对；党和政府必须坚持绿色发展理念，既要金山银山，也要绿水青山，努力建设生态文明。

题型立意：观点评析题旨在考查学生是否准确、全面、清晰的理解掌握了正确观点，是否具备了运用所学分析解决问题的能力。引导教师在教学中能够重视创设情境，引发不同观点碰撞，促进学生深度思考，参与分析解决问题，培养正确价值观、必备品格，提升关键能力。

教学建议：在日常教学中，教师应结合所学内容，恰当引入有关社会重大热点话题，鼓励学生深入感悟和体验，发表不同看法，引导学生对不同观点进行深刻思考和多角度、多层次分析，培养学生辩证、全面看待问题及运用所学分析论证的能力，增强敢表达、善交流的意识。

2.情境分析题

题型介绍：是针对试题创设的个人生活、社区生活、国家及全球三类情境，要求学生运用所学对其进行分析说明，考查学生在面对真实情境时，所展现的正确价值观、必备品格和关键能力，特别是运用所学分析解决问题的意识和能力，以及价值辨析能力、道德判断和道德选择能力。

例如，2025版《例析与指导》专题研究题型样例：

（2021年试题）1941年，国民党加紧对延安的物质封锁，边区官兵吃饭成了严重问题。为此，党中央提出屯田军垦。同年3月，王震率三五九旅官兵高唱“一把镢头一支枪，生产自给保卫党中央”的战歌，浩浩荡荡开进荒无人烟的南泥湾。官兵们一边防务训练，一边垦荒种田，用自己的双手做到了生产自给、丰衣足食，将一个荒芜的“烂泥湾”改造成陕北的“好江南”。

从上述故事中，你看到了怎样的延安精神？

题型立意：情境分析题旨在考查学生面对复杂情境时，是否形成了学以致用的意识和能力，能否运用所学多角度、多层次分析解决问题。引导教师要积极开展情境教学，让学生融入情境中，进行讨论交流，着力提升学生的价值辨析能力、道德判断和道德选择能力等。

教学建议：在日常教学中，教师要结合所学内容，关注时事热点，创设切合学生实际的情境，开展情境教学。要设计基于情境又指向明确的学科任务，引导学生分析解决问题，进行深度思考和感悟体验，培养学生核心素养，提升价值辨析、道德判断和道德选择能力。

3.依法析理题

题型介绍：是依据试题呈现的法律条文，分析具体的案例或明确具体的做法。这类题考查学生尊法学法守法用法意识和观念，以及学以致用能力，培养学生的法治意识和法治精神。

例如，2025版《例析与指导》专题研究题型样例：

（2020年试题）《中华人民共和国民法典》的出台是我国法治建设取得的又一重大成就。小秦所在的法律社团一起学习民法典，摘录了以下法律规定。

《中华人民共和国民法典》（节选）

第十条处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规