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基于文化认同视角的新时代内地高校港澳台侨学生就业观引导策略研究

摘要：我国内地高校港澳学生是培养爱国爱港，拥护“一国两制”，投身国家统一战线和粤港澳大湾区建设的后备军和中坚力量，加强学生的文化认同感对于塑造他们正确的就业观念极为关键。文章从人际关系层面对140名港澳台侨大学生群体的中华文化认同现状、影响因素、作用机制进行研究，结果显示：人际关系在港澳台侨大学生的文化认同感形成过程中扮演着重要角色，这一群体的中华文化认同现状呈现出一定的复杂性，其影响机制主要通过社会卷入度这一中介变量实现。提升内地高校港澳台侨学生的文化认同感，高校可以通过持续加强中国传统文化教育和爱国主义教育;强化人际关系的建设、增强同伴互动;增强社会卷入度;优化课程设置;加强两地教育模式的衔接和内外招生融合培养;搭建学生自主实践平台等多种路径进行培育，引导他们建立正确的就业观。

中图分类号：F061.3;G645文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）12-180-03

当前，我国进入构建创新发展格局的新时代，高校大学生在纷繁就业形势和多元社会思潮的影响下，在就业观念呈现新的变化和问题，如何引导大学生尤其是我国内地高校港澳台侨学生树立与新时代同向同行的就业观成为高校就业工作的重点。就业观念对大学生的就业选择和行为具有决定性的影响，确立科学合理的就业观念是实现优质就业的关键。文化认同是最内化、最根本的认同，是加强民族凝聚、维护祖国统一的情感纽带和心理支撑，高校港澳台侨学生文化认同感的培养对于学生正确就业观的形成具有重要影响。本文旨在从人际关系视角探讨内地高校港澳台侨学生文化认同现状及引导路径，帮助学生建立新形势下正确的就业观。

个人所处的人际关系对于其自我认知、价值观培养、生命意义的建构、社会化进程均有着至关重要的影响。但目前现有的文献中，在探讨人际互动和交往对文化认同产生的影响方面缺少相关实证研究。

本研究旨在将量化研究和质性研究相结合，从人际关系层面研究我国内地高校港澳台侨大学生群体的中华文化认同现状、影响因素、作用机制，本研究对探索提升内地高校港澳台侨学生中华文化认同的具体路径、对其进行正确的思想引领具有现实意义，可以为后续探讨港澳台侨学生文化认同感培养提供新的思路和路径支持。

二、研究方法

本项研究运用了整体抽样的策略，选取了内地高校就读的港澳台侨本科生作为调查对象，旨在探究他们的文化认同感。在问卷发放过程中，共发出140份问卷，并成功回收了117份有效问卷，有效回收率达到了84%。通过对受访者的生源地、出生地等多维度分析，确认样本具有较好的均衡性和代表性，具体数据详见表1。

（二）研究工具

研究使用了《大学生人际关系量表》来评估人际关系，该量表涵盖了与同伴、教师、家庭成员以及网络环境中建立的关系等四个不同的维度。卷入度量表特拉华学生卷入度量表（2013版学生卷）经检验具有良好信效度。

（三）研究方法

本研究计划采用中介效应分析方法，主要依据Baron和Kenny（1986）提出的逐步因果回归分析技术来执行相关检验。中介效应的存在的确认，需满足三个条件：首先，自变量必须对因变量有显著的影响;其次，自变量对中介变量也应有显著的影响;最后，在模型中同时包含自变量和中介变量时，中介变量应对因变量保持显著影响，并且自变量对因变量的影响在纳入中介变量后应有所降低，这表明中介效应确实存在。基于此，本研究提出以下假设：

H1：人际关系正向影响文化认同感

H2：人际关系正向影响社会卷入度

H3：社会卷入度正向影响文化认同感

三、研究结果与分析

（一）相关性分析

本研究进行主要变量的Perason相关系数分析，结果见表2。人际关系变量与卷入度相关显著，人际关系变量与文化认同相关显著，卷入度与文化认同相关显著。

（二）中介效应检验

按照温忠麟（2014）新的中介效应检验流程进行中介效应检验，自变量到因变量的主效应c=0.2，p=0.04*显著，人际关系对文化认同有直接正向影响，结果如表3：

卷入度在人际关系与文化认同三者变量间路径系数如图1所示。

研究发现直接效应不显著，间接效应显著，说明人际关系对文化认同的影响主要是通过中介变量实现的，属于完全中介。人际关系在港澳台侨大学生的文化认同感形成过程中扮演着重要角色，其影响机制主要通过社会卷入度这一中介变量实现。

首先，港澳台侨学生群体的中华文化认同现状呈现出一定的复杂性。尽管他们身处内地高校，但由于文化背景、成长环境的差异，他们在文化认同上表现出不同程度的多样性。这种多元性不仅反映在对中华文化的理解与接纳水平上，同样也显现在他们与内地同学的沟通与互动之中。

其次，人际关系是影响港澳台侨学生文化认同的核心禀赋之一。根据研究假设H1和H2，人际关系不仅正向影响文化认同感，也正向影响社会卷入度。可见，积极的人际互动