一年级下语文同步练习11 美丽的小路人教版新课标.docVIP

《漂亮的小路》练习

一、给画线的字选择正确的字音。

pùpū

铺路（）当铺（）

二、看拼音写汉字。

lāguàizh?uqīng

()圾奇()扫（)()扫

三、读课文选择正确的词语。

A.捂上了鼻子B.皱起了眉头

（1）兔姑娘又从小路上走过，_________,说：“呀，漂亮的小路怎么不见了？”

（2）鹿先生又从小路上走过，__________,说：“咦，漂亮的小路哪儿去了？”

四、词儿手拉手。

花花绿绿的小路

五彩缤纷的鹅卵石

干干净净的鲜花

五、按课文内容填空。

他们（）着洒水壶，给花儿（）水，给小路（）澡。

六、把下面词语连成句子写下来，再加上标点符号。

漫步都喜爱挚友们小路上漂亮的在

七、给下列句子加上标点符号。

鸭先生也叫起来天啊我的漂亮的小路呢

八、把下面句子改写成被字句。

很多垃圾覆盖了漂亮的小路。

九、下列哪个句子表达效果好？

A.鸭先生门前有一条小路。

B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五彩缤纷鲜花的小路。

十、阅读

鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五彩缤纷的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

鹿先生渐渐地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

挚友们都喜爱在漂亮的小路上散漫步，说说话。可是过了不久，小路上积累了很多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，漂亮的小路怎么不见了？”

鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了？”

鸭先生也叫起来：“天哪！我的漂亮的小路呢？”

他看着看着，突然一拍脑袋，说：“这都怪我！我肯定要把漂亮的小路找回来！”

鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生望见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“漂亮的小路好香啊！”

鹿先生说：“漂亮的小路好亮啊！”

鸭先生对挚友们说：“让漂亮的小路始终和我们在一起吧！”

1.文中一共有几个角色？都有谁？

2.漂亮的小路为什么不见了？

3.漂亮的小路是怎么找回来的？

4.以后漂亮的小路还会不见吗？

答案及解析：

一.答案：

铺路（pū）当铺（pù）

解析：本题主要考查学生对多音字的驾驭状况，在于平常学生对词语的积累。“铺”有两种读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应当“pū”，在做商店时读“pù”。

二.答案：垃怪帚清

解析：本题主要考查学生对本课生字的驾驭状况，学生应在理解的基础上认读生字，驾驭生字的写法。

答案：（1）Ｂ（2）Ａ

答案：

花花绿绿的小路

五彩缤纷的鹅卵石

干干净净的鲜花

解析：本题主要考查学生对词语的运用状况，在于平常的词语积累和对课文的驾驭。这些词语都是课文中的，只要对课文内容娴熟驾驭，做起来就不难。另外也可以用解除法进行连线。

答案：提浇浇洗洗

答案：挚友们都喜爱在漂亮的小路上漫步。

解析：本题主要考查组句，找出主谓宾，挚友们都喜爱漫步，“在小路上”漫步，“漂亮”又形容“小路”。

七.答案：：“？”

解析：“叫起来”在这等同于说话，所以用冒号双引号，“天啊”与前边“叫起来”相呼应，所以用叹号，“呢”是问句所以用问号。

八.答案：漂亮的小路被很多垃圾覆盖了。

解析：本题主要考查句型的转换，在改写时把施动者“很多垃圾”跟被动者“漂亮的小路”互换，再把“把”字换成“被”字。

九.答案：Ｂ

解析：本题主要考查对句子的理解，用“勤劳的”来形容“鸭先生”，用“铺满五彩缤纷的鲜花”来装扮“小路”，使句子显得更生动，丰满。

答案：

三个角色，鸭先生，兔姑娘，鹿先生

因为鸭先生总往路上扔垃圾。

鸭先生明白了应当爱惜环境，大家共同打扫，共同努力找回了漂亮的小路。

漂亮的小路会始终和我们在一起，不会再不见。