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常用成语及经典例句解析：初中语文进阶教案
一、教案取材出处
本教案取材于《初中语文》教材，并结合网络搜集的常用成语及其经典例句，旨在帮助学生更好地理解成语的内涵和运用。
二、教案教学目标
让学生了解常用成语的来源和演变过程，掌握成语的基本意义。
培养学生运用成语的能力，提高语言表达水平。
通过分析经典例句，激发学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学重点难点
教学重点：成语的基本意义、来源和演变过程；经典例句的分析与应用。
教学难点：成语的内涵理解、运用成语进行语言表达。
成语
来源
基本意义
经典例句
一丝不苟
古代织布时要求精细
形容做事认真细致，一点儿也不马虎。
《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉说：“你这样一丝不苟，我怎能不敬佩你呢？”
画龙点睛
绘画技巧
比喻在关键时刻，用几句话或几个字点明实质，使内容生动有力。
《三国演义》中，诸葛亮对刘备说：“今番出兵，若能画龙点睛，必能大获全胜。”
井底之蛙
井底青蛙的视野
形容见识短浅，见识不广。
《庄子·秋水》中，庄子对惠施说：“井底之蛙，不知天地之大，何其可笑也！”
指鹿为马
秦始皇时期的故事
比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
《史记·秦始皇本纪》中，赵高指鹿为马，企图谋反。
买椟还珠
古代买珠宝的故事
比喻舍本逐末，重视外表而忽视实质。
《战国策·齐策四》中，买椟还珠的故事告诉我们，要懂得辨别事物的本质。
班门弄斧
春秋时期的故事
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
《庄子·秋水》中，惠施在孔子面前班门弄斧，自讨没趣。
破釜沉舟
秦末起义的故事
形容下定决心，不顾一切地干到底。
《史记·项羽本纪》中，项羽破釜沉舟，誓死夺取天下。
朝三暮四
古代寓言故事
比喻反复无常，言而无信。
《庄子·齐物论》中，朝三暮四的故事告诫我们，要言而有信。
滥竽充数
古代音乐家齐宣王的故事
比喻无本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次品混在好东西里充数。
《韩非子·难一》中，滥竽充数的故事揭示了社会上的一些不良现象。
画蛇添足
古代绘画故事
比喻做了多余的事，反而不恰当。
《战国策·齐策二》中，画蛇添足的故事告诉我们，做事要恰到好处。
鹏程万里
鹏鸟的传说
形容前程远大，大有作为。
《庄子·逍遥游》中，鹏程万里的故事展现了鹏鸟的宏伟壮丽。
指鹿为马
秦始皇时期的故事
比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
《史记·秦始皇本纪》中，赵高指鹿为马，企图谋反。
买椟还珠
古代买珠宝的故事
比喻舍本逐末，重视外表而忽视实质。
《战国策·齐策四》中，买椟还珠的故事告诉我们，要懂得辨别事物的本质。
班门弄斧
春秋时期的故事
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
《庄子·秋水》中，惠施在孔子面前班门弄斧，自讨没趣。
破釜沉舟
秦末起义的故事
形容下定决心，不顾一切地干到底。
《史记·项羽本纪》中，项羽破釜沉舟，誓死夺取天下。
朝三暮四
古代寓言故事
比喻反复无常，言而无信。
《庄子·齐物论》中，朝三暮四的故事告诫我们，要言而有信。
滥竽充数
古代音乐家齐宣王的故事
比喻无本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次品混在好东西里充数。
《韩非子·难一》中，滥竽充数的故事揭示了社会上的一些不良现象。
画蛇添足
古代绘画故事
比喻做了多余的事，反而不恰当。
《战国策·齐策二》中，画蛇添足的故事告诉我们，做事要恰到好处。
鹏程万里
鹏鸟的传说
形容前程远大，大有作为。
《庄子·逍遥游》中，鹏程万里的故事展现了鹏鸟的宏伟壮丽。
指鹿为马
秦始皇时期的故事
比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
《史记·秦始皇本纪》中，赵高指鹿为马，企图谋反。
买椟还珠
古代买珠宝的故事
比喻舍本逐末，重视外表而忽视实质。
《战国策·齐策四》中，买椟还珠的故事告诉我们，要懂得辨别事物的本质。
班门弄斧
春秋时期的故事
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
《庄子·秋水》中，惠施在孔子面前班门弄斧，自讨没趣。
破釜沉舟
秦末起义的故事
形容下定决心，不顾一切地干到底。
《史记·项羽本纪》中，项羽破釜沉舟，誓死夺取天下。
朝三暮四
古代寓言故事
比喻反复无常，言而无信。
《庄子·齐物论》中，朝三暮四的故事告诫我们，要言而有信。
滥竽充数
古代音乐家齐宣王的故事
比喻无本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次品混在好东西里充数。
《韩非子·难一》中，滥竽充数的故事揭示了社会上的一些不良现象。
画蛇添足
古代绘画故事
比喻做了多余的事，反而不恰当。
《战国策·齐策二》中，画蛇添足的故事告诉我们，做事要恰到好处。
鹏程万里
鹏鸟的传说
形容前程远大，大有作为。
《庄子·逍遥游》中，鹏程万里的故事展现了鹏鸟的宏伟壮丽。
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析成语的来源、演变和经典例句，让学生深入了解成语的内涵和运用。
小组讨论法：分组讨论成语的运用场景，提高学生的合作能力和语言表达
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