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高中语文小说教学中的“留白”与“补白”——以统编版高中语文选择性必修上册第三单元教学为例
近年，我校致力于留白式课堂的研究与实践。语文的留白式课堂，是依据本身学科特点，从教学深度和广度出发，多层次、多角度为学生留出空白，建立学生的学习期待，提高语文核心素养。在本文中，笔者以统编版高中语文选择性必修上册第三单元为例，侧重于分析留白式课堂中，如何对高中小说教学进行有效的“留白”与“补白”，以期给传统小说教学模式注入新的活力，为小说文本解读提供新的角度，丰富小说的教学理论。
一、研究意义
（一）理论意义
本文以黄
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