八年级语文下册第五单元21与朱元思书.pptxVIP

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21与朱元思书整体感知3．第一段中哪句话最能概括课文所写景色特征？第一段与第二、三段之间是什么关系？[解析]抓住文中关键句，分别概括这三段内容，分析可知这三段关系。[答案]“奇山异水，天下独绝”最能概括课文所写景色特征。第一段与第二、三段之间是总分关系。2/12

21与朱元思书4．文章是怎样从视觉和听觉两方面来写景？这么写有什么表示效果？[解析]深入了解文章大意，在此基础上，找出从视觉和听觉两方面描写景物关键性语句，加以分析总结。[答案](1)从视觉上来写有：①“风烟俱净，天山共色”，作者不但给我们描绘了一幅天高气爽、明快秀丽景色，而且写出了峻山耸入九天挺拔秀劲之态。寥寥几笔就勾勒出一个辽阔空间。②“从流浮荡，任意东西”，这两句写水势自然奔放、山形千回百转特色，也隐含了作者产生一个闲适飘逸之情。3/12

21与朱元思书③“夹岸高山，皆生寒树”，树“寒”是因为山势高，遮蔽阳光所致。一个“寒”字，不但点明了深秋特征和作者主观感受，也巧妙地写出了山势陡峭、树木遮天蔽日之态。④“负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人手法写出了富春江两岸山势高耸入云雄奇景色。“竞”“争”二字使静态景物含有一个动态之美，赋予它们以生命和动感，同时也突出了树之奇和山之奇。(2)从听觉上来写有：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这么写，绘声绘色，能够使人产生一个身临其境感觉。4/12

21与朱元思书5．文章是怎样抓住“异”和“奇”二字来写水和山？[解析]了解文章第一段与第二、三段之间关系。在此基础上，找出第二、三段分别表现“异”和“奇”特点句子加以分析总结。合作交流5/12

21与朱元思书[答案]第二段写水“异”。先抓住其“缥碧”特点写江水之色，“千丈”写江水之深，“见底”写江水之清，“游鱼”写江水之净。然后以比喻、夸大手法，勾勒其急湍猛浪激越美。这么描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。6/12

21与朱元思书第三段写山“奇”。首先，从形角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，它们好像有没有穷奋发向上生命力，好像要摆脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦叠嶂。其次，从声角度写空山天籁之奇。再次，从色角度写山林中有日无光之奇。山外即使晴空万里，山中却别有一番景象。作者笔锋从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只是“有时见日”幽暗景象。这一段写山之形之声之色，都紧紧围绕一个“奇”字。7/12

21与朱元思书6．本文重在写景，直接抒情言志语言极少，但从来优异诗文都考究情景相生，水乳交融。请重复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样情感和志趣。[答案](1)“从流浮荡，任意东西”一句，让我们感受到一个享受自由、无拘无束、无牵无挂轻松惬意，流露出作者恬静心境，展现了作者旷达情怀。[解析]重点品味“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句。8/12

21与朱元思书(2)“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，不但从侧面衬托了险峰幽谷夺人心魄魅力，更传达出作者对功名利禄鄙弃，对官场政务厌倦。文章表现了作者高雅志趣、高洁情怀，反应出当初一部分士大夫文人流连光景生活情趣和回避现实清高隐逸思想，也愈加反衬出富春江山水惊人之美和含有一个移情易志巨大魅力。9/12

21与朱元思书7．文章最终四句景物描写有何深意？[解析]本文是一篇山水小品，在深刻了解作者情感态度基础上，体会最终四句在笔法上妙处。[答案]最终四句很像电影中一个“淡出”镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗辩证法。生活其实也是如此：富贵中人自有他们享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林人，生活上固有种种不便，但他们高兴却是难以比拟。用这种方式来结束全文，余味无穷。10/12

21与朱元思书归纳总结本文作者从行船游江实感出发，着力刻画了富春江奇山异水，展现了山水之美，抒发了作者对政治厌倦和寄情山水思想感情。11/12

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